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程序设计类课程实践教学方式改革研究 　　摘要：本文分析了计算机程序设计类课程实践教学存在的问题及其原因，提出了一种基于PC2的实践教学方法，并应用在C语言程序设计教学中。该模式有利于提高学生的编程兴趣，培养学生的实践动手能力和团队协作精神，为程序设计类课程教学改革提供了很好的借鉴。 　　关键词：程序设计；实践教学改革；教学理念 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）52-0099-02 　　程序设计作为计算机专业入门级的基础课程，承担着帮助学生建立计算意识并为后续专业课程的学习奠定基础的任务[1]。程序设计类课程要求对理论和实验开展同步教学。实践教学作为理论教学的延伸与补充，可以弥补理论教学中学生动手时间过少而带来的不足，进而加深学生对理论知识的掌握。然而，在传统教育的影响下，目前大多数计算机程序设计类课程教学观念落后、实验教材单一、教学方式枯燥。课堂教学过多地注重知识结构，以知识点为单元进行教学；实验教学按照章节知识点进行，实验内容多为验证性。这种教学模式导致学生的动手能力及创造能力差，且学习积极性不高。本文针对程序设计类课程实践教学存在的问题，在C语言程序设计课程实践教学过程中引入PC2，对程序设计类课程实践教学改革进行尝试，以期提高教师的教学效能和学生的学习效率。 　　一、程序设计类课程实践教学现状 　　1.