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知道，需努力做到 　　事件一：一个家长在微信朋友圈讲起了一次单元测验，无意发现孩子偷瞄同桌试卷，父母痛心疾首。家长看来成绩固然重要，但是人品更重要，没了诚信啥都没了，孩子也毁了，孩子的这种行为需要严加管教。 　　事件二：某个晚上10点，一位家长打电话给我，告诉我今天数学测验孩子把卷子举起来给同学看，数学老师直接取消孩子这次单元成绩。父母认为孩子有错，但罪不止此，恳求给孩子一个改过自新的机会。 　　两次作弊事件，我再次深入了解，发现不是个别案例，是群发案例。我和孩子们交流为啥要作弊？有的孩子告诉我，要小学毕业了，家长对分数要求很高，成绩差了回家就面临大发雷霆，压力山大；还有孩子说别人作弊分数杠杠的，自己是诚实的，分数太低没脸，小伙伴都鄙视自己。孩子们无论是压力原因，还是随大流和面子问题作弊，孩子都清楚认识到自己的错误。家长对作弊问题看法却截然不同，是严加管教还是包容是金？作为班主任，我需要承担“消防员”“警察”“园丁”的工作。我思考：孩子谁都知道读书重要，但究竟有多少孩子做到刻苦读书？孩子谁都知道作弊可耻，但究竟有多少孩子做到恪守规则？孩子们什么都知道，说起来一套又一套，谈起来一个比一个头头是道，但就是做不到。我决定通过组织Q群讨论、堂上辩论、考后自查三剂猛药，希望药到病除。 　　一、互联网交流体现适度，思想从“认识”到“认同” 　　孩子从小生长在数字化、信息化的世