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电工学课程考试改革研究 　　摘要：课程考试改革是高等学校教育教学改革的一个重要环节，针对电工学课程传统考试制度中存在的问题，可尝试采用大作业和随堂测验与期末考试相结合的做法，以便更全面地反映学生对知识的掌握情况，最大限度地提高教学质量。 　　关键词：电工学课程；考试改革；大作业；随堂测验 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）10-0086-02 　　《电工学》是理工科非电类专业的一门重要技术基础课，是研究电工技术和电子技术理论和应用的技术基础课程，涵盖了交直流电路、电机学、电磁学，继电接触控制系统可编程控制器、模拟电路和数字电路等多个学科。任何教授过《电工学》的教师，都感觉这门课的教材章节多、内容多，但是学时少。对于学生来说同样任务繁重。大多数学生在学习这门课时态度比较消极和被动，所以，导致每学期都有许多学生的总成绩不及格。笔者认为，之所以有这么多学生在该门课的期末考核中出现“挂科”现象，与课程考核体制改革的滞后和不科学有很大关系。为了适应当今社会对人才的需求，势必要对该门课程的考核评价体制进行相应的改革。 　　电工学课程传统考试制度及其弊端 　　（一）考核次数少，形式单一 　　电工学作为一门考试类课程，总成绩是由平时成绩（占总成绩的20%）和期末考试成绩（占总成绩的80%）组成。由于期末考试成绩所占比例较大，基本上可以说是期