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用心呵护迟开的花朵 　　摘要：在日常的班级管理中，总会有那么一些孩子让人费心费力。与其他优秀学生相比，那一群孩子更需要班主任的细心呵护、精心培育、关怀体贴、理解尊重、淳淳诱导…… 　　关键词：后进生；心理疏导艺术 　　如果说青少年是含苞欲放的蓓蕾，是祖国的花朵，那么后进生很可能就是那些迟迟不肯开放的花苞，培育方法不当可能就会提早凋谢。与其他优秀学生相比，后进生更需要班主任的细心呵护、精心培育、关怀体贴、理解尊重、淳淳诱导……法国十八世纪唯物论者爱尔维修说过：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”下面我谈谈自己在这方面的一些体会。 　　一、从称赞与真诚的欣赏开始 　　日常生活中，在我们听到对我们的优点的称赞以后，再听不愉快的话总要比较的容易，这正如理发师在替人修面之前，总是先涂肥皂。因此，教育学生改正错误或不让学生不引起反感的有效方法是用称赞与真诚的欣赏开始。 　　在一次作文练习中，有一位学生内容写得很好，但书写潦草，我在其作文本上批阅：这篇作文本来应该得满分，就是书写太潦草了。事后还找他专门谈了书写的重要性，作文讲评时，我把他的作文在班上念了，并评价他的文章写得很有水平。后来，这位同学开始注意书写习惯了。 　　二、亲其师则会信其道 　　苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具