用心浇灌，静待“花”开.docVIP

用心浇灌，静待“花”开 　　社会飞速发展，现代的生活方式导致各种“文明病”应运而生。“空气阳光是生命的根源，运动游戏是健康的要素”，《纲要》有目的地将“体”放在首位，可见幼儿的身体发展教育是幼儿期教育之根。 　　一、“挖掘”――营造游戏活动的特色环境 　　为了更加凸显体育“特色文化孕育”和“特色环境构建”，我们聚集体之“金点子”：一楼大厅“一曲青溪一曲山，鸟飞鱼跃白云间”主题诗句是体育特色的文化浓缩。用易拉罐制作的运动人物造型，每天迎送幼儿园的孩子和家长们。用KT板和呼啦圈制成的若干悬空运动图标给了孩子感性思考和启迪。一楼的宽阔走廊是大班幼儿的活动空间，凌空悬挂的各种大班幼儿个性体育活动的真实照片，形态各异、种类繁多，小朋友在这里可以指点画面，各抒己见，各取所需，共同品味一席体育游戏的盛宴。二楼走廊用废报纸制作的球形器械大小不一，堆放有序。三楼墙面设计的纸工艺术国家奥体中心“鸟巢”，结构纵横、制作精细、独具匠心…… 　　二、“探究”――开展游戏活动的特色策略 　　（一）多元的环境趣味地开展体育游戏 　　1.集体活动――游戏性 　　如大班体育游戏《航行》，活动可以说是突破以往的传统模式，情境贯穿，在快乐的游戏中了解身体的极限。这些全方位独特的视角无论是对孩子还是老师来说，都是一次新的尝试。幼儿在自由、自愿、自主的活动中兴趣盎然，创造性地游戏，通过科学的途径使每个