结合多媒体技术建构小学数学“先学后教”模式初探.docVIP

结合多媒体技术建构小学数学“先学后教”模式初探 　　【摘 要】随着素质教育的大力推行，在小学数学教学中我们不仅要让学生掌握扎实的基础知识，更应该注重学生自主探索性学习能力的培养。尤其是在小学阶段，激发学生在数学方面的兴趣，培养学生独立思考、积极质疑、自主学习是非常重要。我校积极推行“先学后教”的课堂教学模式，改变了传统教学中教师为主讲，学生被动接受知识的“填鸭式”教学形式。尝试在数学教学中利用现代信息技术打造新型课堂，将教学中心转向了学生，让学生通过课前、课中、课后探索性自主学习，充分挖掘学生学习的潜能，逐步提高学生自主探究问题，解决问题的能力。应用“先学后教”模式后，真正体现了以“学生为主体，教师为主导”的课改精神。 　　【关键词】小学数学;先学后教;多媒体 　　随着社会、经济的快速发展，我国教育行业也进行了深入的改革，并取得了一定的成绩。然而，由于各种因素的影响，很多学校依然采用传统的灌输式教学模式，不仅不能引起学生的兴趣，而且降低了学生在课堂中的参与度，教学效率低下。我校数学教学科研小组针对这一问题，开展了一系列的教学研讨并在教学中进行实践，逐步积累探索出利用现代信息多媒体技术进行“先学后教”的个性化的教学模式。通过让学生们先自学，学生之间互教，而后再由教师进行重点讲授的形式进行教学。相信这种引导学生自主学习，培养学习能力的学习形式，将让他们终身受益。 　　一