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描景衬“悲喜” 长沙市雨花区语文名师工作室 刘炜伟 随性写下的“汨罗之爱” 啊！汨罗江，令我魂牵梦萦、朝思暮想的汨罗江，我终于来到了你的身旁。你是如此的美丽，让我无比沉醉，心旌摇荡。 赏图写下的“汨罗之爱” 薄纱般的烟雨，笼罩着美丽的汨罗江，如同屈子笔下神女，远山如眉，淡淡黛色；静水似眸，轻诉心语；那一点轻舟，正如眉心一点，恰似一幅中国水墨《雨中江景图》。 借景抒情 　 指作者带着强烈的感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情寄寓在此景此物中，这种抒情方式叫借景抒情。这种方法可以使情感表达更含蓄、委婉，不空洞、不做作。 借景抒情 绵长的思念，化作了细雨迷蒙。 江面上的水雾，或淡或浓，飘忽无依。湿气透窗而入，扑在脸上，冷洌如丝，口中、鼻中都浸透了苦味儿。 远处，江水轻拍江岸，发出哗哗的声响，似电话线那头的绵长叮咛；近处，雨水滴滴敲击叶尖，如琵琶弦上奏响的切切楚歌。 听雨入眠，梦见江中舟子唱一曲《送别》，岸边兰花凋颓一地，不觉又多了些许感伤。 ——作者：汨罗容若 一种莫名的狂喜，在我的心底升腾。 闭了眼，耳中充满雨水啦啦的歌声，亿万盏美酒奔流而下，啪啪地锤着水面，噗噗击得岸边兰草翻飞，如奏响《喜洋洋》的乐曲，又似群鸟振翅飞向高空。鼻息中，浸透了凉爽的空气，甜丝丝的！ 睁开眼，雨滴，丰满如秋收的麦粒，在江面上迸溅。水花高高抛起竟一尺有余，如无数弄潮儿在水中跳跃欢呼，又转瞬间消失在欢腾的波涛中——水花儿舞得更欢了。 再也没见过，这样淋漓痛快的雨。 —— 作者:雨童 “借景抒情”技法点睛 1、观察细腻：“视、听、触、嗅、感”全方位感知景物的细微特征和变化。 2、详略取舍：选取最能表现情感的角度详写，其他略加点染。 3、插入幻境：插入感情鲜明的想象、梦境，甚至电影镜头的描写，不但可以衬托情感，还可达到唯美的效果。 4、色彩鲜明：“喜情之景”词语和喻体大都“明丽、清澈、柔美、欢快、活泼、充满生机”；悲情之景反之，大都“灰暗、浑浊、尖锐、沉闷、僵死、苍老”。 雨打芭蕉，…… 补写“雨”言，衬托情感 “我去，我只考了112.”“你急什么！我年级排名只有四十几。”“不要吵了，我的英语只有九十几，要死了。”我就那么听着，听着他们的“诉苦”！ 那一刻，脑中血液电流般刷过全身，转瞬化为无可遁形的痛苦。我终于感受到了真正的危机，如生命到了最后一秒，还未完成自己的使命。“54分”，多么令人绝望的一个数字。 我想：拥有耻辱并不是一件坏事，因为它会使你斗志昂扬。“今天你对我爱答不理，明天我让你高攀不起！”待我凯旋时，汝等必将抬头仰望。 ——作者：雅礼雨花中学 安子 点评作文：两个方向 1、景物描写与作者要表达的情感是一致的吗？ 2、我所用的词语、句子和修辞，是不是生动的表达了文中的感情呢？ 情动于衷，发乎感官，万物皆着“我”情； 遣词造句，巧用修辞，万物皆有“我”情。 情境作文，牛刀小试 足球赛宣布结束，我们赢（输）了。这时，一场大雨倾盆而下 请续写作文，要求运用“借景抒情”之法。 Page ? * Page ? *