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第二节　记忆过程 前言 一、识记 （一）识记的种类(1/2) 1.根据识记时有无明确的目的，把识记分为无意识记和有意识记。 （1）无意识记 无意识记又称为不随意识记，它与随意识记相对，是指事先没有自觉的识记目的、不使用任何识记方法，也不需要意志努力的识记。 （2）有意识记 有意识记又称为随意识记，它与不随意识记相对，是指事先有明确的目的和任务，运用一些有效的方法，有时还需要一定意志努力的识记。 （一）识记的种类(2/2) 2.根据识记的材料有无意义或其意义是否为识记者所理解，把识记分为机械识记和意义识记。 （1）机械识记 机械识记是指对无意义的或缺乏了解的材料，依据其表面特征采用简单重复的方式的记忆。 （2）意义识记 意义识记是指在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验而进行的识记。 （二）影响识记的因素 1.识记的目的 识记时有无明确的识记目的与任务会影响识记的效果。 2.识记材料的性质和数量 识记材料的性质、难易程度和数量等会影响识记的效果。 3.对识记材料的理解程度 理解是识记的必要条件。 4.学习态度 5.识记方法 识记方法包括整体识记法、部分识记法和综合识记法。 6.多种感官的协同活动 二、保持 （一）保持的特征(1/5) 英国心理学家巴特莱特（F. C. Bartlett, 1932）采用图画复绘的方法，证实了人脑中记忆内容的变化。 （一）保持的特征(2/5) （一）保持的特征(3/5) 在保持阶段记忆内容的质的变化，是个体脑中存储的新旧信息相互整合的结果。过去的知识经验、心理定势、需要、动机等，都会对新信息作出某种推测和判断，甚至是重构，这样就带来了记忆内容中质的变化。 保持内容在量的方面的变化表现出两种倾向：一种是保持内容的数量会随时间的推移而日趋减少，有一部分内容会提取不出或提取错误，产生遗忘现象，这是最明显的记忆现象。另一种是记忆恢复（reminiscence）现象。 （一）保持的特征(4/5) （一）保持的特征(5/5) 记忆恢复是指学习某种材料后，延迟一段时间后测得的保持量要比学习后立即测得的保持量要高，即延缓回忆比即时回忆效果要好的现象。 （二）保持量的测量 1.回忆法 又称为再现法，是指原来识记的材料不在眼前时，要求被试将识记过的材料加以默写或复述，即再现出来的方法。 2.再认法 指把识记过的材料（旧材料）与未识记过的材料（新材料）混合在一起，以随机方式呈现给被试，要求被试对识记过和未识记过的材料进行区分，对前者作肯定判断，对后者作否定判断，将认对旧材料的百分比减去认错新材料的百分比，此为再认的保持量。再认法的计算公式为： 3.节省法 又称为再学法，是指当被试不能把原来已经熟记的材料完全无误地回忆出来时，要求被试对识记过的材料进行重新学习和记忆，直至达到初次学习时能背诵程度的标准，再以重学比初学时节省的时间或次数的绝对节省值作为保持量的指标。 节省法的计算公式为： 4.重建法 又称重构法，指要求被试把刚刚呈现过的刺激按原次序排列。 重建法主要有两种具体记分方法作为保持量的指标：简单记录被试在重建时达到成功标准需要的时间或尝试的次数；以及记录被试重建的各种刺激项目位置发生错误的数目。 三、再认 （一）再认的特征 1.可以视为知觉分析和记忆检索连续加工的过程，它包含着知觉、回忆、联想、比较和验证等一系列认知活动。 2.再认的速度和准确性主要受到三个方面因素的影响。 3.错误再认表现为不能再认或再认错误。 （二）再认的种类 根据再认时有无目的和是否需要意志努力的参与，再认可以分为无意再认和有意再认。 根据再认的程度和范围，可以把再认分为完全再认和不完全再认。完全再认是指对当前事物全面确定的再认，包括对事物的内容及其内在关系的识别和确认。 不完全再认是指对当前呈现的事物仅有熟悉之感，而不能达到对原有事物在一定程度与范围内的再认。 四、回忆 （一）回忆的特征 （二）回忆的种类 根据回忆时有无目的与意志努力，可以把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆又称为随意回忆，指有预定回忆目的或意图，在意志努力的参与下，根据有关线索，有意识地检索和再现过去经验的信息。无意回忆又称为不随意回忆，指没有明确的回忆目的和意图，也不需要有意识地搜寻线索，过去的映象按照联想原则自然而然地再现出来，因而其回忆的内容往往不连贯、不系统。 根据回忆时是否借助与中介，把回忆分为直接回忆和间接回忆。 （三）回忆的策略 1.联想策略 回忆往往是以联想的形式出现。联想是由一事物想到另一个事物的心理过程。 2.情境策略 在回忆时，呈现和充分利用与回忆内容有关的情境线索，将有助于记忆的恢复。 3.双重提取策略 语义提取和