2019-2020年四年级数学上册 节约用水 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 节约用水 1教案 沪教版 教学目标： 1.对两位数的乘除法进行复习； 2.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识； 3.培养学生节约用水的好习惯。 教学重点： 对两位数的乘除法进行复习。 教学难点： 对两位数的乘除法进行复习。 教学过程： 一、导入阶段 师：同学们，你们知道吗？地球表面的2/3被水覆盖，总水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。其实，人类实际可利用的淡水只占全球总水量的0.7%，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。随着人口继续急剧增加，淡水资源告急已经在近年成为仅次于全球气候变暖的世界第二大环境问题。 师：谁愿意来交流一下你收集的关于水环境的资料。 生交流。 师：书上小熊猫告诉我们，我国人均资源占有量约为世界平均水平的四分之一　。有14个省、自治区、直辖市的人均水资源占有量低于国际公认的用水紧张线。我国是一个缺水的国家。作为国家的小主人，你觉得应该怎么做？ 生交流。 二、中心阶段 师：作为国家的小主人，我们应该保护水资源，节约用水是每个人的责任。小胖一家就做的特别好，我们一起去看看。 生练习。 1.我家平均每天可节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？ （平年）365×60=21900（千克） 2.去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？ 1224÷12=102（元） 3.小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？ 1224－4×1 2 =1224－48 =1176（元） 师：从题目中我们知道小胖一家为了节约水资源，做出了自己的贡献，你们知道吗？我们上海市为了节约各种能源，也提出了 “做节约型城市” 的口号，作为上海市的一名小公民，你能谈谈你想从哪几个方面开始做起？ 生交流。 三、练习阶段 1.竖式计算（*要验算） 28×72= 208×36= * 6800×340= 4838÷49= 2681÷86= 8234÷26= 2．递等式计算 （xx-159）÷17 2340÷78×2080 82349-80×27 3．应用题 1）一套西装450元，一件衬衫45元，一套西装的价钱是一件衬衫价钱的几倍？ 2）学校买12张课桌、10把椅子，每张课桌99元，每把椅子302元。去买时要带多少钱？ 3）红花有12朵，黄花的朵数是红花的2倍，绿花的朵数比黄花的3 倍还多1朵。三种花一共有几朵？ 附送： 2019-2020年四年级数学上册 节约用水 2教案 沪教版 教学内容：课本第7页 教学目标：1、对两位数的乘除法进行复习。 2、培养学生节约用水的好习惯。 教学重、难点：对两位数的乘除法进行复习。 教学准备：收集有关节约水资源的资料和数据。 教学过程： 导入阶段 出示图片： 介绍我国严重缺水的情况，教育学生要保护水资源，节约用水。 …… 探究阶段 出示：小胖家平均每天节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？ 读题，找出条件、问题。 说说数量关系： 每天节约水的重量一年的天数=节约水的总重量 列式计算 60×365=21900（千克） 设问：去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？ 学生尝试，再进行交流。 总的水费月份=每月的水费 1224÷12=102（元） 答：…… 小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？ 可以怎样列式？说说解题思路。 （102—4）×12=1176（元） 1224—4×12=1176（元） 比较两种解题方法。 你还可以提出什么问题？ 学生交流，并解答。 拓展延伸 交流自己收集的资料或数据，将有的数据写在黑板上，让学生进行编应用题，并在练习本上解答。 某厂每天能节约煤54千克，如果每6千克煤可发12度电，一天节约下的煤可以发多少度电？ 说说数量关系，并列式计算。 54÷6×12=108（度） 食堂每月节约粮食40千克，如果8千克可卖24元，食堂一年节约的粮食可值多少元？ 学生独立完成，再进行交流。 课堂总结 （略） 注意点：1、可以让学生写出数量关系，根据数量关系进行列式。 2、本节课量比较少，可以收集一些有关的题目，让学生练习。 3、教师要注重对应用题的分析和讲解，教给学生正确的解题思路。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES