2019-2020年四年级美术下册 草丛中1教案 湘美版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 草丛中1教案 湘美版 一、激趣 学生闭上眼睛，听教师讲草丛故事。 播放轻柔的音乐 二、观察（单棵草） 1.教师将草轻拂学生的脸颊，学生闭上眼猜是什么。 2.学生睁开双眼，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同？ 3.各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。 每组发放草叶实物并插在泥团中 三、组拼（几棵草） 1.组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵草长在一起会是什么样呢？引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵草组合在一起，注意组合出高低、穿插等变化。 2.教师小结： 几棵草长在一起时，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。各种各样草的实物、大块泥团。 四、添加 1.思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢？ 2.学生讨论：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。 3.请一两位学生把小玩具或动物标本等放入草丛。 玩具、标本等 五、改画 1.打开教材，看一看教材上P18右下角的三片草叶，将这三片草叶进行改画。 2.评析指导尝试作业。 （1）画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。 （2）画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、 遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被挡住的部分不用画线条。 在教材预留空白处添画 六、欣赏 1.欣赏教材上的画家作品。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。 2.出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。 3.对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，怎么改进会更好？ 课件和线描作品 七、描绘 1.引导学生根据前面组合的场景进行观察描绘： （1）先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。 （2）然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。 2.也可以画记忆和想像中的草丛。 （1）将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：草是主体，添加物不能太多。 （2）思考：还要怎样画，画面才更加完善呢？ 播放舒缓、优美的音乐 八、评析 1.将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。 2.总结： 今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 草丛中2教案 湘美版 教学目标： 1.观察分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘 2.用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物之间的遮挡和远近的空间关系，并使画面内容丰富。 3.观察自然、认识自然、热爱自然。 教学重点： 用线描的方式表现草丛，体现草与叶、草与人物的关系。 教学难点： 体现草与人物之间的关系。 教学准备： 草的实物、草的图片 教学课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 1.平常不起眼的小草，总是在春天到来之际展示他们顽强的生命力。当春风吹过，小草们会你碰我、我挤你，在虫鸣声中跳舞，在花开的时候欢笑…… 2.当你走进茂密的草丛时，也许你会感到轻松，也许你偶尔还会发现草丛中的神奇——那些自然界的花草除了本身的形态各有特点以外，花雨花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也会非常的生动；还有在草丛中不停的忙碌觅食的昆虫，根本没有闲暇的时间来看看舒适休闲的人类是怎样生活的…… 3.观察实物草样本： 各种植物都会因种类的不同、生长的速度不同而产生高矮、大小、粗细、翻转等形态变化，你发现这几株草有什么不同吗？ A.小结：在一片草丛中，植物的排列会有前有后，有弯有直，画面表现时应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插的关系，在画面处理时可采用形与形之间的疏密对比，主要物与次要物体之间的对比，以及直线与曲线之间的对比等 B.试试看，画一丛茂密的草丛。 第二课时 1.了解欣赏法国画家卢梭的作品 A.卢梭，1844年生于法国小镇拉瓦尔，是一位以描绘神秘、奇特，充满想象力的人物与景象，尤其是富有魔力、梦幻般的热带丛林而著称的画家。他的画涉及了人类的存在、自然的奥秘，以及人与人之间的关系等问题 B.欣赏画家作品：你看到了什么？你觉得森林怎样？野兽们正在干什么？画面的色彩怎样？ 1.怎样画在草丛中的人物或动物？怎样体现草叶之间、草与人物之间的关系？ A.选择三种不同的草仔细描画 B.在空隙处加入人物或其他 C.在背景上添画更多的草 2.学生作业：要求加入在草丛中的故事情节 3.作业展评： A.草丛是否茂盛，前后空间关系是否处理得当 B.草丛的故事是否生动有趣，主体与次要部分安排是否得当 4.课后记： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页