2019-2020年四年级英语上册 Lesson7 第二课时教案 科普版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Lesson7 第二课时教案 科普版 教学目标 1、知识与技能：学习单词school、who、teacher、are、pupil、ask、能听懂，会说，会读。Let’s talk. 2、过程与方法：通过教与练是学生能熟练句型Let’s+V动、 Are you in class Four？ 3、情感态度和价值观：课堂中培养学生积极用英语表达的习惯 教学重难点 能认读本节单词，能朗读和表演对话，理解对话内容。 教具 音标卡片，单词卡片，头饰 教学过程 Step.1 Warming up A 默写单词比赛： 1、老师读英语,学生快速抢答,说出下列单词的汉语意思如let let let (who can?) Let , but, we, sing, what 2、教师说汉语，学生快速拼读，看谁拼得快，读得准，如：做 做 做（in English who can?）你你你 谁谁谁 是是是四四四 play，who, are, you, four, two, do B.朗读音标 教师出示含/u:/ /a:/ /t?/ 音素的单词卡片，如： /ru:l / /gru:p/ /’fa: / /da:ns/ /m?t / /t? u:z/ 学生练习拼读 Step.2 Presentation 学习生词（教师出示单词卡片，学生认读） school /sku:l/ 学校 who /hu：/ 谁 Six words teacher /’ti: t??/ 教师 are /a：/ 是 pupil /’pju:pl/ 小学生 ask /a：sk/ 问 教师出示卡片先主学生看图说出汉语，然后翻过卡片,试着让学生拼一拼，教师订正，学生跟读school school school school school 用同样的方法学习其它单词，然后老师检查学生掌握情况，适时将图片贴于黑板上。 Step3 用简单笔画情景教学法导入 L 老是放录音，学生听并且试着跟读。 老师问，学生做 Animals T：Let’s play school,OK? Ss: OK,but who’s the teacher? T: I am a teacher Ss: We are pupils. T:Let me ask you ,Are you in Class Four? Ss: No,we are in Class Two. I act cat,goat,you act animals Ok? 然后交换练习，分组练，同桌练。 Step.4 Drills 第一幅简笔画，提示关键词。 Play school /who teacher 第二幅简笔画，提示关键词 I，teacher/We pupils B．让学生根据关键词，戴上事先准备好的头饰，上台表演 Step.5 Let’s play a game(钻洞游戏) 每组请两名学生双手十指交叉往上举，其他同学一人一句，练习对话，说对的同学过，说错的同学被困于包围之中，然后该组再重新开始，最先全部通过的小组为优胜组。 作业布置 练习册 Ex6和Ex7 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson8 Tv and phone教案 冀教版 课题 Lesson 8 Tv and phone 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：watch,TV 2.学生能认读、理解并运用句子：I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends. I watch TV after dinner. I play on the puter. 能力目标 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。 情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 单词watch，puter的读音、意义理解和识记。 教具 教学光盘、TV，puter，phone的卡片或课件。 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting What do you do on Monday? 课文导入Lesson hook： 我们在家可做很多事情，如写作业、读书。我们今