2019-2020年四年级英语上册 Unit6 period4教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit6 period4教案 苏教牛津版 课题 4A Unit 6 F、G Fun house 1、 2 课时四 教学目标 1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 2.能初步了解辅音字母l和m在单词中的发音。 3.巩固本单元所学知识点，完成练习册。 4.培养学生的想象力和创造力，让学生充分展示自己。 预习作业 1.听U6 F 2.看图预习G2，自己发挥想象试着说说。 教师导学板块 A.热身导入（6分钟） 1.Say a rhyme. A funny goat 2.用本单元所学内容与学生互动对话。 B.预习展示（5分钟） 1.抽读F部分单词和句子。 2.发挥想象试着说说G2。 C.教师导航（14分钟） a. Listen and repeat 1.教师出示四个生词like lunch mango milk 同时放录音。 2.教师出示一些含有字母j和k的单词，以便学生能更好地体会这两个字母在单词中的发音。 如：lion long my mother b. Fousehouse1 1.投影片出示a .师： Who’s she ?(师指Su Yang) 2.教师说：Look at her dress. Oh ,it’s too long .Whose dress is this ? 引导学生猜测，作出回答。 3. 出示挂图a-d，引导学生继续猜测。并学会说Perhaps I think Oh , my dear! 4. 听录音跟读两遍。 D.合作探究（6分钟） Fun house2 1.出示本题图片，引导学生弄清题意。 2.四人一组，合作完成。 3.帮助学生完成该环节,引导学生做题,:发挥其想象。 E.融会贯通（5分钟） 口头翻译句子,老师说中文,学生说英文。 F.反馈总结（7分钟） 完成《一课一练》P50-51二、四、五 G.作业布置（2分钟） * 听录音,跟读课文。 ** 默写四会单词。 ***默写课文，并预习下一个单元。 学生学习清单 学生有节奏诵读两遍，同时配合歌谣内容做相应动作。 学生与老师进行自由对话 个别学生读单词、句子 学生说，其余学生判断。 学生听录音，并跟说这四个生词，在说的过程中体会like和lunch中字母l读、/l/,mango和milk中字母m读/m/ 学生跟录音读句子I’d like some milk and mangoes for lunch. 学生齐看图，She is Su Yang. 学生看图并做出猜测。 学生看图，指名认读句型，理解句意。 学生跟读。 学生小组讨论，完成练习。 学生注意听讲，并且翻译句子。 明确作业要求。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 unit6 第一课时教案 北师大版 教学目标： 1.知识与能力 通过学习本单元的故事，复习本册教材的主要句型Where is the river ?It’s near… How much are the trousers ? They are …Do you like me? Yes ,I like you.并在情境中复现已经学过的No swimming. Can you catch them?同时学习新的句子It’s dangerous . 2.过程与方法 通过创设真实的情境，用不同的任务设计，引导学生在完成不同的任务中学习本课英语，并在故事情景中感知故事，理解故事，体会句型的用法。 3.情感态度与价值观 通过故事的学习教育学生学会宽容，珍惜友情，体会学习英语带来的乐趣。 教学重点： 复习本册教材的主要句型.并在情境中复现已经学过的No swimming. Can you catch them? 学习新的句子It’s dangerous . 教学难点： 学习新的句子It’s dangerous . 教学准备： 教学课件等。 实践活动： 在小组内分角色朗读课文，表演故事。 板书设计： Review Where is the river ? It’s near Uncle Booky’s house How much are the trousers ? They are 25 yuan . Do you like me? Yes ,I like you. 教学过程设计： 一．Warm up and review.(8分钟) Activity1:带领学生表演唱歌曲Where are my socks? Activity2:出示不同的学习用具，分别放在不同的位置上，提问学生：Where is the book? 指名回答：It’s on the desk. Activity3: 询问班里其中一