2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 15(1)教案 冀教版（一起）.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 15(1)教案 冀教版（一起） 一、教学设计思路 教师在轻松的氛围中和学生进入复习，教师采用活泼有趣的教学活动进行复习，教师对学生的表象进行鼓励性评价，教师通过单词小竞赛，小对话表演，自我介绍和单元小总结了解学生对本单元知识的掌握程度，以便进行及时的查缺补漏。 二、教学目标 （一）知识 复习Unit 3的主要内容。 （二）能力 能够根据实际情况询问年龄、身高、住址并回答。 （三）情感 天生我材必有用，用科学文化知识丰富自己的头脑，塑造自己的心灵，培养自己的气质，不断完善自我。 三、教学重点 1. 词汇（听、说、读、写）： apartment, avenue, bus, house, jeans, road, street 2. 掌握下面的标准日常用语： How old are you? I am ___ years old. How tall are you? I am ___ metres tall. What is your address? My address is ___. Where do you live? I live in a ___. 四、教学媒体 1．教师准备相关课件和视频。（见“优秀课件”“视频资源”） 2．教师准备相关的教学图片。（见“图片集锦”） 3．教师准备问题卡片。 五、教学过程 1．导入 （1）教师和学生们相互问候。 （2）教师让学生们回顾本单元所学知识。 （3）教师对学生的回答进行简单概括，然后带领学生进入复习环节。 2．操练 （1）单词小竞赛 教师先给学生3分钟时间，进行单词的复习。然后教师出示单词卡片，学生说出相应的单词。接着教师告诉学生要进入单词听写环节。教师只提供英文读音。听写结束后，学生把听写的单词交给老师。 （2）小对话表演 教师把学生分成五个小组，给每组学生一个话题，让他们进行讨论后编写出小对话。 五个话题分别为：年龄、生日，服装，身高，家庭住址，大家共同评出表现最好的小组。 （3）自我介绍 让学生自愿来做自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、身高、穿着和家庭住址等。 （4）小总结 教师让学生总结本单元学到的知识，最后把总结交给老师。 4．课堂评价 教师指导学生做活动手册上的相关练习，教师对个人和小组表现进行点评，教师组织学生间进行互评。 5．学以致用 学生把本单元学到的知识和家人分享。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 7(1)教学手册 人教新版 Page 14 1．Listen, number and say 1　Girl: Its 8 oclock．Its time to go to school! 2　Boy: Its 6 oclock．Its time to wash my face． 3　Girl: Its 6 oclock．Its time to get up! 4　Boy: Its 7 oclock．Its time to have breakfast． 5　Girl: Its 6 oclock．Its time to brush my teeth． Answers: 2 4 3 1 5 Page 15 2．milk egg 3．略。 教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 教师在黑板上画出一个大表盘，带领学生一起复习1点到12点整点时间的英语表达。 T：What time is it? Ss：Its one oclock． T：What time is it? Ss：Its twelve oclock. 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师请两名同学到前面来表演他们每天早上醒后都做些什么? 2) 学生在做起床、刷牙、洗脸和吃早餐动作的同时，教师要用英文说出这四个词组：get up，brush your teeth，wash your face，have your breakfast，使学生初步感知本课的新词组。然后教师领学生认读这些词组，多读几遍。 3) 教师说出词组，让学生来表演动作；教师表演动作，由学生来说出单词。使学生熟悉这些词组的发音和含义。 4) 出示教学挂图，使学生了解课文背景。教师请一名学生上台，和老师一起表演课文第—幅图的场景对话。 学生扮演Peter，装作睡觉的样子。教师则扮演妈妈说出本课第一个语言重 点： T：Wake up，Peter. Its time to get up. 教师要求全班同学一起来扮演妈妈，叫Peter起床。 Ss