2019-2020年四年级语文上册 蟋蟀的住宅5教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 蟋蟀的住宅5教案 人教新课标版 【教学目标】：　　　1.学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。　　　2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。　　　3.学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。　　　4.激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。　　【教学重、难点】：　　　1.理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。　　　2.学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。　　【教学准备】：　　　　教师准备：多媒体课件　　　　学生准备：预习课文，搜集相关资料。 　【课时安排】： 二课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入，揭示课题。　　二、初读课文，整体感知。　　　1.学生自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容。　　　2.检查学生初读情况。　　三、自主探究，精读感悟——顺学而导品词句。　　　1.默读课文，进一步的了解蟋蟀的住宅。边读边做批注。　　　2.同学之间相互交流学习体会。　　　3.全班交流。　　　　（学生谈学习体会，教师相机点拨，引导理解，读中感悟）　　　　●学习第二自然段，品味蟋蟀的不肯随遇而安。　　　　（引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点。）　　　　●学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”。　　　　（引导学生读中感悟，在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点，体会作者表达的思想感情。同时认识课文表达的一些方法，指导朗读。）　　　　●了解蟋蟀修建住宅的过程。　　　　（引导自读自悟，读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的，体会蟋蟀吃苦耐劳的特点，感受这座住宅真可以算是伟大的工程。）　　四、总结谈话，读写结合。　　　1.归纳小结，升华情感。　　　2.下节课下节课，学习文中的表达方法，写一个自己喜欢的动物。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习检查，听写生字、新词。　　二、积累好词佳句。　　　1.有感情朗读课文　　　2.课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，如，“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”找出这样的句子读一读，再把它们抄写下来。　　三、领悟写法，练笔运用。　　　1.交流学习收获，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。　　　2.学习文中的表达方法，仔细观察，写一个自己喜欢的小动物。写出这种小动物的特点。　　四、拓展阅读。　　　1.交流阅读《昆虫记》的感受。　　　2.推荐阅读《两只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 蟋蟀的住宅教案 人教新课标版 项目 项目 基础 知识 识记 理解 运用 字 1.宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜 2. 宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛 宅 蔽 弃 毫 遇 择 穴 掘 搜 倾 扒 抛 1、毫(豪) 遇(偶) 择(泽) 搜(艘) 倾（顷） 扒（趴） 2、正音：穴 3、字形：蔽 弃 择 搜 4、多音字：差 假 弹 词 词语积累： 慎重地选择 温和的阳光 粗糙的地方 倾斜的隧道 倾斜地铺开 轻微地摆动 词义： 慎重：谨慎认真 柔弱：软弱、虚弱 隧道：在山中或地下凿成的通道。 简朴：简单朴素 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境下都能感到满足。 近义词：谨慎—慎重 选择—抉择 简朴—简单 搜索—搜查 安静—寂静 柔弱—弱小 反义词：慎重—草率 窄小—宽敞 湿润—干燥 柔弱—坚强 句 当四周 很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 因为蟋蟀的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 用因为——所以，即使——也，关联词语造句 抄写书中的好句子当四周 很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 比喻、拟人的运用，关联词语的使用，增强了表达效果，使语句表达得更清楚准确。 理解比喻和拟人的写法。 摘抄课文中的比喻和拟人句。 段 文章第二自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？ 它的住宅为什么可以算是伟大的工程？ 作者用对比的手法，把蟋蟀和别的昆虫比较，突出蟋蟀的不随遇而安。 学习作者的写作手法。 篇 写法：细致观察 从以下地方看到了作者细致观察的情景： 第五、六自然段，蟋蟀外部和内部的住宅结构，描写具体，看出观察细致。 我一连