2019-2020年小学三年级语文《早晨真好》教案.docVIP

2019-2020年小学三年级语文《早晨真好》教案 教学目标：　　　1.会认，会写本课的12个生字；　　　2.能借助词典理解生词。　 3.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。　　 4.通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。　教学重难点： 学会本课生字，掌握词语；理解句子含义。　教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时　教学过程：　　 第一课时　　一、看图说话，理解图意。　　　1.仔细看图，说说图画内容。　　　2.请学生完整地说说图意。　　　3.课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好）　　二、初读课文。　　　1.要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。　　　2.指名分节读课文。　　三、学习课文。　　　1.教学第一小节。　　　　　自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好）　　　2.学习第二小节。　　　　（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？　　　　（2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。　　　　（3）谁能有感情地朗读课文？　　　　（4）指导朗读：　　　　　　要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。　　　3.自由朗读3、4、5节。　　　　（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校）　　　　（2）质疑问难：　　　　　　　什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流）　　　4.学生练习朗读，读出赞扬的语气。 　　四、总结。　　　　学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？　　五.作业：　　　造句：　　　　　快乐：　　　　　奔跑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、检查复习。　　　　出示生字词，学生认读　　　　（捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾）　　二、分析字形、指导书写。　　　1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？　　　　　（这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记）　　　2.重点指导　　　　　捧：右边的下面只有两横。　　　　　领：左边是个“令：右边是“页”　　　　　飘：注意与“漂”进行比较。　　　　　嘴：右边不要写错了。　　　　　蹦：“足”字旁，右边是个“朋”　　　　　闪：第一笔是“点”　　　　　始：左边是“女”，右边不要写成“合”　　三、朗读指导。　　　1.朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。　　　2.第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。　　　3.第3、4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。　　四、拓展升华 做找朋友的游戏。 附送： 2019-2020年小学三年级语文《春天的雨点》教案 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、读中悟情，懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。 二、教学过程 复习导入，激发兴趣 上节课我们学习了课文的一、二自然段，这两段中的达丽玛给你留下了怎样的印象？乌汉娜老师发现了这双走神的眼睛，想象一下，接下来会发生什么事呢？（搜集学生的想象） 研读课文，读中悟情 1、自由读一读课文的第二大段。边读边用读书记号划一划你认为能读出乌汉娜老师关心达丽玛的句子。 2、交流（随机出示句子） 乌汉娜老师让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。 读了这句话，你想说点什么吗？你能把你的感受读出来吗？ 乌汉娜老师忘记了一切疲劳，心头一阵激动：“哦，达丽玛……你会学好的，我放心了……” （1）初步体会：你能读一读这句话吗？ （2）深入体会： a.你从哪儿发现了乌汉娜老师的疲劳？（沙哑的嗓音，发干的嘴唇）能读出她的疲劳吗？ b.又是什么力量让她忘记了疲劳？ c.学生速读课文，重点交流学生提出的两个句子： 达丽玛望着老师亲切的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。 什么是发誓？你发过誓吗？达丽玛为什么要发誓？引导学生联系上下文进行体会。假如你是达丽玛，你能发一回誓吗？（指名读，齐读） 达丽玛的决心这么大，她做到了吗？ 是的，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷声？ 生读。（你对老师的爱通过朗读告诉我们了。你读得那么投入，肯定能使老师忘记一切疲劳。） 你还找到哪些类似的句子？ d.有付出必有回报。乌汉娜老师的付出得到了回报。她的脸上一定洋溢着甜美的笑容。此时此刻，她会对达丽玛说些什么呢？（想象说话） 她有没有将这些话说出来？再次出示（乌汉娜老师忘记了一切疲劳，心头一阵激动：“哦，达丽玛……你会学好的，我放心了……”） 可是这些话都包含在这两个省略号中了（第一个省略号代表了老师说话的断断续续，第