2019-2020年小学三年级语文《梦已被染绿》教案.docVIP

2019-2020年小学三年级语文《梦已被染绿》教案 预习提示 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。 　　引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。 教学目标 　　认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。 　　理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。 　　引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。 教学重难点 　　重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。” 课时安排 两课时 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　 第 一 课 时 谈话导课，揭题 　　同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？ 　　今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：我的梦已被染绿。 初读课文，认识生字 　　自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。 　　分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。 　　指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。 自读课文，感知诗歌大意 　　学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？ 　　指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。 　　读最后一句话，说说你是如何理解的？ 　　师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。 拓展与延伸 　　 学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　 第 二 课 时 直接导课 　　 同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？ 配乐朗读，进一步感悟诗歌内容 　　 师配乐朗读，学生闭眼想象。 　　 你还看见春天是什么样的？感受怎样？ 　　 带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。 读背古诗《村居》 　　 春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。 　　 图文结合，说说你是怎样理解的？ 　　 读一读，背一背。 指导学生写字 　　 观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？ 　　 重点指导：“散”、“融”的写法。 课堂检测　　 生字组词。　　 选择喜欢的段落背诵。 （撰稿人 灵宝市第二小学 张阳 审验人 灵宝市第二小学 黄方方 ） 附送： 2019-2020年小学三年级语文《植物的睡眠》教案 教学目标： 1、知识目标：学会本课10个生字，正确、工整的书写生字及所组成的词语。 2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，了解植物的睡眠现象。 3、情感目标：对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。 教学重难点： 1、生字教学。2、在阅读实践中了解几种植物分别是怎样睡眠的。 教学准备： 1、师本课需要的生字卡片。 2、课前搜集了解有关植物的知识，并留心观察周围的植物有什么现象。 教学方法： 小组合作探究、启发引导法 教学时数： 两课时。 教学过程： 周前备课再准备： 1、了解植物的睡眠之谜： 最早发现植物睡眠运动的人是英国的生物家达尔文。最初解释植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。后来科学家发现有些植物的睡眠并不受温度和光强度的控制，而是由于叶柄基部中一些细胞的膨压变化而引起的。后来美国的科学家恩瑞特在进行了一系列有趣的实验后提出了一个新的解释，在相同的环境中能进行睡眠运动的植 激趣谈话，引入新课。 1、同学们知道，人们白天要学习，工作，晚上要睡觉来消除一天的疲劳，还有动物，也有白天活动，晚上睡觉，人和动物需要睡眠，植物是否也需要睡眠呢？我们一起去看看吧！ 2、读课题，学生质疑。 二、初读课文，学习生字。 新课标第一网 1、自读课文，勾出生字词。 2、指出交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。 3、检查生字的认读情况。 出示生字卡片，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读。 4、指名分段朗读课文，集体纠正、评议。 5、指名读生字卡片、扩词、观察字形结构布局。 6、师范写、指导，生板书并练习。 三、再读课文，初步感知。 1、再读课文，要求正确流利。 2、找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。 3、交流理解词语的方法，难题集体解疑。 物生长速度较快，与其它不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争能力。 课前备课再充实： 1、鼓励学生自主识字，较复杂生字，重点指出书写时，注意要规范。 2、读书时强调正确、流利，注意语速。 3、放手让学生自主阅读，掌握几种植物分别是怎样睡觉的。 4、布置学生课前留心观察周围的植物。 4、感情朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1、听写词语。 2、继续学习本课。 二、细读课文，读中感悟。 1、自由快速读文。说一说哪些植物要睡眠？ 指名回答。 在这些植物中有哪两种不同情况？ （叶子与花的睡眠） 哪些段落是写植物叶子的睡眠？哪些是写花的睡眠？ 课文是用哪句话把它