2019-2020年小学三年级语文《灰雀》教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学三年级语文《灰雀》教学设计教案 一、教学目标 1．认“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。正确读写“郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改是诚实的表现，同时受到保护鸟类等动物的教育。 二、教学内容和重难点 教学内容：人教版三年级上册语文第二单元《灰雀》第一课时 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句，理解课文内容。 教学难点：引导学生从相关语句中体会列宁对灰雀的的喜爱之情。 三、学情分析 通过两年来的学习，三年级学生已经具备了较好的学习习惯，课堂上认真听讲，平时的作业也比较认真。主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。从整体看，大部分 学生能读会写，养成了主动阅读的好习惯，有了一定的 语文素养，发展比较全面。当然，也有一部分学习困难的 学生缺乏学习兴趣，没有养成良好的 学习习惯，不能积极完成 老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。 四、媒体选择和设计 录音机 多媒体 制作课件 五、教学过程 教学内容 师 生 活 动 媒体应用及策略 【导入新课】 【教师范读课文】 【预习课文】 【预习内容】 一、我会读 1．读词语 2．读课文 二、我知道 1．课文有（ ）个自然段。 2．课文讲述的是（ ）、（ ）和（ ）之间的事。 3．在预习过程中我遇到的不明白的问题： （ ） 【导学案】 一、交流预习学案 二、合作探究： 课文是怎样描写这三只灰雀的？从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀? 三、交流、点拨导学案 四、课堂小结 【作业布置】 【课堂检测】 【导入新课】 1．出示列宁照片 提问：同学们，你知道这是谁吗？ 2．学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。 3．出示课题 【教师范读课文】 【预习学案】 预习目标： 1．轻声读课文，边读边画出生字，看清字形，读准字音。 2．画出不理解的词语，查字典、联系上下文或小组讨论理解词义。 3．采用多种形式练读课文，把课文读通顺，标出每个自然段，理解段意。 【预习内容】 一、我会读 1．读词语 jiāo sàn bù xiōnɡ pú zhā 郊 外 散 步 胸 脯 面包渣 huò zhě ɡǎn xī dī chénɡ 或 者 不敢 可惜 低着头 诚 实 （提示：读准字音，特别注意读准生字。） 2．读课文 要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。把课文划分为三部分。 （提示：边读边画出自己觉得读起来有困难的词句，再认真读一读，努力将它们读准确，读通顺。依据这篇课文有几个自然段的开头表示时间的词语，进行划分。） 二、我知道 1．课文有（ ）个自然段。 2．课文讲述的是（ ）、（ ）和（ ）之间的事。 3．在预习过程中我遇到的不明白的问题： （ ） 【导学案】 一、交流预习学案 1．小组内交流 小组长检查：生字读音、新词的意思、课文朗读情况、了解课文的大意。 2．全班交流展示 老师抽查预习学案（或指生读生字词，或读课文段落，或指生说课文大意等等）。 二、合作探究： 课文是怎样描写这三只灰雀的？从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀? （提示：细读课文第一自然段，画出有关语句。） 三、交流、点拨导学案 1．学生交流：课文是怎样描写这三只灰雀的？ （1）指名读句子。 （2）让学生思考讨论，这两句话你从对灰雀的哪些方面的描写中体会到它们惹人喜爱？引导学生在讨论中可以从三个方面了解灰雀非常惹人喜爱。①外形色彩艳丽，胸脯是粉红的和深红的。②它们“在树枝间来回跳动”，动态活泼可爱。③在枝头“婉转”地歌唱，说明它们的叫声清脆悦耳。所以这三只灰雀非常惹人喜爱。 （3）指导学生把灰雀可爱的样子读出来。 （教师可采