2019-2020年小学三年级语文《最喜欢的动物》教案.docVIP

2019-2020年小学三年级语文《最喜欢的动物》教案 预习提示 观察自己喜爱的小动物。 收集、积累有关材料。 动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。 教学要求 写一个你喜欢的动物。 可以写它的外形、吃食物时，睡觉时，游戏时的生活习性等特点，也可以为它配上照片或插图。 要写出对它的喜欢。 写完后要多读几遍，认真修改。 教学重难点 按一定的顺序写。 表达自己对动物的喜爱之情。 课时安排 两课时（第二课誊写） 教学过程 第 一 课 时 谈话导入 动物是我们的好朋友，很多同学都非常喜欢小动物。告诉大家，你最喜欢的动物是什么?(见机板书动物名) 为什么喜欢它呢?课前，大家己经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍? 指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。 同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那些可爱的小生灵在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。 例文引路 有这样一位小作者，向我们大家介绍了鲸，大家想读吗?教师范读《鲸》，问：他向我们介绍了鲸的什么?(样子、特殊本领等) 这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文《海龟》。 讨论：小作者是怎么介绍的?(写出了喜欢的感情) 现在，根据课前搜集的资料介绍你最喜欢的动物。你该如何表达自己的喜爱之情？小组讨论，指名交流。 教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。 说一说，看谁说的有条理，教师捕捉有个性化的语言，给予鼓励。对说的好的奖一个他喜欢的动物头饰。 教师根据学生发言归纳。 笔下生花 闭上眼睛回忆自己观察的小动物、喜爱的小动物。 回忆本组课文作者描写动物的表达方法。向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的外形特征，吃食物时，睡觉时，游戏时的知识介绍清楚。 鼓励他们自主地进行片断练习，分块练习，用“我手”写“我心”。 师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。 练习写稿。 组织评价 修改成文 小组内自评自赏，互评互赏。看谁写的精彩？哪个地方值得大家学习？ 小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？引导学生力求从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句是否通顺，用词是否贴切、准确，是否表达了对小动物的喜爱之情。 全班交流，佳作欣赏。推选写得好的解说词（习作）在全班读一读，读出感情来。对佳作的作者奖一个动物头饰。 学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。 为你喜欢的动物画张画，也可直接用图片替代。 全课总结 同学们从你们的字里行间让老师感受到你们对动物的喜爱，更重要的是让我们用实际行动来保护动物吧！ 第二课时（誊写略） （撰稿人 灵宝市第二小学 黄方方 审验人 灵宝市第二小学 荆志敏） 附送： 2019-2020年小学三年级语文《李广射虎》教学设计 　　　教材分析： 　　　　课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。 　　　　全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队，一条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言，从而体现红军的菩萨心肠，略写红军怎么找藏胞，怎么搞春耕，详略得当。 　　学情分析： 　　　　估计学生能通过课前预习读通课文，理解课文内容，体会朱德和红军战士尊重、关心藏族同胞的品质，课上要让学生抓住人物的语言反复朗读，体会人物的内心，并学会在习作中通过语言表达心声。 　　教学要求： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。 　　　2、学会18个生字，理解词语。 　　　3、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。 　　　4、理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。 　　教学重难点： 　　　　理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。 　　教学准备：生字卡片、小黑板 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　课时目标：初读课文，读讲第1自然段。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　　1、简述红军长征背景。 　　　2、板书课题，提问：什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ 　　二、初读课文 　　　1、自学生字词（轻声读课文，画出生字词及不认识、不理解的词；查字典或联系上下文，理解不懂的词语） 　　　 　出示： 　　　 　菩萨　糟蹋　藏族　一段　同胞　反动　朱德　翻译　糊涂