高三生物一轮复习必修2《生物的变异》选读.ppt

(易错高考题)染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是 A．甲可以导致戊的形成 B．乙可以导致丙的形成 C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D．乙可以导致戊的形成 D 个别染色体数目的增加或减少 染色体组成倍的增加或减少 正常 增多 减少 （二）染色体数目的变异 整倍体变异 非整倍体变异 （二）染色体数目变异： 1、非整倍体变异:细胞内个别染色体的增加或减少。 1)增加： 如21三体综合征 2)减少：如性腺发育不良 21三体综合征（先天愚型），患者比正常人多一条染色体------21号染色体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。 性腺发育不良（Turner综合征），女性患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。 （1）染色体组 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体。 2.整倍体变异：以染色体组的形式成倍地增加或减少 减数分裂 雄性果蝇 一个染色体组 另一个染色体组 A．一个染色体组中不含同源染色体。 B．一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。 C．一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。（不考虑XY染色体差异） D.二倍体生物生殖细胞中所含有的一组染色体 （2）染色体组的符合条件： 例1：一个染色体组是指： A.来自父方或者母方的全部染色体 B.所有生殖细胞的全部染色体 C.二倍体生物配子内的全部染色体 D.体细胞中形态、结构彼此不相同的染色体组合 C 例3.有三种生物个体它们的基因型分别是AaaBBbccc 、 Abcd、AaBbCC，这三种生物体细胞内含有染色体组 的数目分别是： 甲含有:＿＿＿ 乙含有:＿＿＿ 丙含有:＿＿＿ 3个 2个 1个 判断标准是: 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染 色体组 . 3 1 2 判断标准是： 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。 例2.如图所示的三种细胞内各含有几个染色体组呢? （3）如何确认染色体组 乙 丙 甲 例4.韭菜细胞共有32条染色体，有8种形态，则韭菜的体细胞中含有几个染色体组呢？ 4 判断标准是: 染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。 （1）细胞中含有一个染色体组的是????? 图。 （2）细胞中含有两个染色体组的是????? 图。 （3）细胞中含有三个染色体组的是????? 图。 （4）细胞中含有四个染色体组的是????? 图。 AaaBBb ABCD AAaaBbbb AAbb A B C D E F G H D G C H A B E F 概念 染色 体组 形成原因 相关植物的特点 举例 单 倍 体 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 一至 多个 单性生殖(孤雌生殖或孤雄生殖) 植株弱小，高度不育 蜜蜂的雄峰 二 倍 体 由受精卵发育而来，体细胞含有两个染色体组的个体 两个 正常的有性生殖 几乎全部的动物和过半数的高等植物 （4）、单倍体、二倍体与多倍体的比较 多 倍 体 由受精卵发育而来，体细胞含三个或三个以上染色体组的个体 三个或三个以上 染色体数目未减半的配子受精或合子中染色体数加倍 果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低 香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)、小黑麦(八倍体) 特别提醒：单倍体与二倍体、多倍体的判定 (1)由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫几倍体。 (2)由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。如八倍体生物的单倍体含有4个染色体组。单倍体或多倍体个体的体细胞染色体组数为奇数时，其进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子。 (3)二倍体生物的配子中只含有一个染色体组。 【训练】下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种生物都有可能产生的是(　　)。 ①长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高　②流感病毒有几百个变种，且新亚种不断产生　③“R型活菌＋加热杀死的S型菌”后代产生S型活菌　④果蝇的白眼　⑤豌豆的黄色皱粒