《笋芽儿》第一课时《笋芽儿第一课时》第一课时.ppt

呼唤 弹奏 扭动 滋润 爱抚 唠叨 叽叽喳喳 轰隆隆 沙沙沙 读文导航：1、同学们先在文中标出自然段吧!2、请同学们自由地把这篇课文读一读。 要求：不多字、不丢字、不唱读。3、请对子之间互读课文。 要求：一个同学读完，另一个学再读。在读的过程中，对方要认真听。 雷公公用粗重的嗓音呼唤 着笋芽儿：“————。” 笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困难，它又是怎么做的呢？ 泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍—— 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 这段话中省略号表示什么？ 这里的省略号表示还有许多春天的景物，省略了其他春天的景物。 摘抄本 摘抄课文中描写美好春光的句子。 桃花笑红了脸 柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 …… 笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！（ ），（ ），（ ）…… 蒲公英背上降落伞四海为家（纷纷出发）（四处旅游） 小朋友们在草地上 尽情地放风筝。 雏菊为大地妈妈铺上五颜六色的地毯。 野花开放了，像是从天边飞来的彩霞。 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！” * 3.笋芽儿 儿化音 打开书第42页， 读读课文第2、3自然段， 找找松鼠想到了什么问题？ 学习目标： 1、我能认识14个生字。 2、我能熟练地朗读课文。 学路导航 1、请同学们先读课文，然后圈画文中生字，不认识的字注上拼音。 2、把自己圈画的生字大声读2遍，再试着给它组词。 自主学习，我最棒 学路导航 对子互学，面对面 1、生字：你来读我来听你能读正确吗？ 2、组词：你能给生字找朋友吗？ sǔn笋 lāo唠 zuān 钻 niǔ扭 hōng轰 qī漆 róu揉 huàn换 biàn辫 háo豪 gāng 冈 rùn润 zī滋 fǔ抚 笋 唠 钻 扭 轰 漆 揉 换 辫 豪 冈 润 滋 抚 笋 揉 钻 轰 辫 冈 抚 润 豪 滋 唠 漆 换 扭 请同学们把你的识字妙招 与对子交流。 识字小妙招： 加一加、减一减、换一换、 生活中识字...... 揉了揉眼睛 伸了伸懒腰 我的收获 柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了······ 展示导航： 这一小节写的是：（ ）跟小柳 树 （ ），小柳树（ ）。 我想用（ ）的语气读一读。 1、把课文有感情读给爸爸、妈妈听。 2、和爸爸、妈妈比赛生字组词，看看谁组的词最多。 我的作业我做主：（二选一） 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 四大组轮读，感受春雨动听的歌声。 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 沉睡 低声呼唤 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 揉了揉 伸了伸 看看 撒娇 雷公公用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿：“ 。” 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 扭动 钻 树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍—— 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍—— 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”