高一物理§_4.6_用牛顿定律解决问题之(超重与失重)选读.ppt

Diagram * * LOGO 高中物理新课标（必修一） §4.6 用牛顿定律解决问题(二) 长兴中学 叶飞 2006年11月30日 神六发射与飞行 高中物理新课标（必修一） 太空生活 高中物理新课标（必修一） 手托重物，感受压力 纸带拉重物 超重：视重大于重力 视重：测力计的示数 失重：视重小于重力 一、体验探究 — 什么是超重和失重 重力没有变 高中物理新课标（必修一） 1.利用DIS实验室进行准确研究超重与失重现象 思考（1）：怎样测量重力的大小 二、规律探究 实验目的：物体做什么运动时会发生超重失重现象 思考（2）：怎样判断是否处于超重或失重 状态 思考（3）：哪种运动过程对应超重现象？哪种运动过程对应失重现象？ 高中物理新课标（必修一） 规律1：当物体加速上升时，拉力大于重力，物体处于超重状态 规律2：当物体减速上升时，拉力小于重力，物体处于失重状态 规律3：当物体加速下降时，拉力小于重力，物体处于失重状态 规律4：当物体减速下降时，拉力大于重力，物体处于超重状态 运动学描述 选定加速度方向为正方向 表达式：F = mg ± ma 失重：物体具有向下的加速度，合力向下，F mg 超重：物体具有向上的加速度，合力向上，F mg 2.力学本质 F mg a 与速度无关 高中物理新课标（必修一） 演示实验：开孔的瓶子为什么不漏水？ 高中物理新课标（必修一） 完全失重状态：测力计的示数等于零（即物体对支持物或悬挂物完全没有作用力），物体 “好像没有重力” 的状态。 思考（1）：完全失重时为什么作用力为0 思考（2）：完全失重的力学特征 思考（3）：还有哪些情况会产生完全失重现象 高中物理新课标（必修一） 超重与失重现象的利与弊 1.超重现象与人的生理反应 2.失重环境的利用 高中物理新课标（必修一） 0 在人造卫星中所有靠重力效应工作的仪器都失效！ 弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。 无法用天平测量物体的质量 高中物理新课标（必修一） 利用完全失重条件的科学研究 液体呈绝对球形 制造理想的滚珠 制造泡沫金属