高中生物1.2：细胞的多样性和统一性选读.ppt

6.下列四组生物中，都属于原核生物的一组是A．病毒和青霉菌? B．破伤风杆菌和蓝藻?C．衣藻和变形虫? D．草履虫和酵母菌 5.下列结构中不属于念珠藻的结构的是 A．细胞质 B．核糖体 C．核膜 D．细胞膜 C B (百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣) 大肠杆菌 霍乱弧菌 淋病球菌 金黄色葡萄球菌 细菌小介： 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”等形状的都是细菌,但乳酸杆菌常简称乳酸菌。 放线菌 支原体 衣原体 支原体结构模式图 易混淆的真核生物 真菌：酵母菌、食用菌、霉菌； 原生生物（单细胞）：草履虫、变形虫、疟原虫、 眼虫； 红藻：紫菜、石花菜； 绿藻：衣藻（单细胞）、水绵、小球藻、团藻； 褐藻：海带 、裙带菜 注意：原核生物一定是单细胞生物，而单细胞生 物不一定是原核生物。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 # 问题探讨 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞 卵细胞 精子 红细胞 酵母菌 衣藻 神经细胞 草履虫 肌肉细胞 结论： 细胞的形态多种多样，即细胞具有多样性 生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 造成不同种类的细胞形态结构不同的原因是什么? 例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 同：细胞都有相似的基本结构：如细胞膜、细胞质、细胞核 异：植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构 结论： 细胞具有统一性。 结论： 细胞具有多样性 和统一性 一、实验：使用高倍显微镜观察几种细胞（笔记） （一）显微镜的结构 反光镜：反射光线有平面镜、凹面镜两种 遮光器：调节通光量 粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上 升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。 细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。 光圈 目镜与物镜的比较 目镜： 物镜： 螺纹， 螺纹， 镜头长度和放大倍数呈 比； 镜头长度和放大倍数呈 比； 有 无 正 反 如：物镜短，放大倍数 ，视野范围 ，光线 ，与玻片的距离 ，细胞 。 小 大 亮 远 小 （二）显微镜使用（笔记） 取镜和安放 对光 压片 调焦和观察 1.低倍镜的使用（回忆） Ⅰ、取镜和安放 （1）右手握镜臂，左手托镜坐。 （2）把显微镜置于试验台上，略偏左，便于观察和 绘图，装好镜头。 Ⅱ、对光 （1）转动转换器，使低倍镜对准通光孔（镜头和载物台间距离约为0.5cm）。 （2）左眼注视目镜，转动反光镜，直到看到一个圆形的白亮视野。 Ⅲ、观察 a、将标本放在载物台上，标本正对通光孔中央，用压 片夹固定； b、转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，从侧面观察镜头和玻片间的距离； c、左眼对着目镜观察，再反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，然后再转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。 ④是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ ②用低倍镜找到目标后，能否直接换高倍镜观察?为什么？ ③用转换器换上高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 2.高倍镜的使用（笔记） 使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么？ 提示： ①能否直接使用高倍镜观察？为什么？ 转动转换器换成高倍镜 调节细准焦螺旋，使物像清晰 调节亮度 将目标移动到视野中央 低倍镜找到目标 放大倍数＝目镜 x 物镜 显微镜放大的是长度与宽度（边长） ，而不是面积或体积。 放大倍数变大　　　视野中细胞数目变少 　 有两种情况： 放大倍数 　　　　　　　　　　　10x10 10x40 细胞单行排列　　　　　　　　　 　　　　　 　　　细胞均匀分布　　　　　　 　　　　　 8 2 64 4 注意：（笔记） （1）放大倍数计算 （2）装片的移动 下图分别是在显微镜中观察到的物像，实物的形状或位置怎样？ q 左下 逆时针 左右相反、上下颠倒的虚像 成像特点： 【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 √ （3）污物的位置判断（排除法） （三）临时装片的制作 擦拭玻片 滴清水 取材 平展 盖上盖玻片 观察 切