2019-2020年小学六年级语文《明天，我们毕业》教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学六年级语文《明天，我们毕业》教学设计教案 教学要求： 　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。 　（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 　（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 （4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 教学时间：三课时 第一课时 　　一、谈话导入 　　　1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 　　　2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 　　二、初读课文 　　　1、自学课文。 　　　　（1）提出自学要求： 　　　　　1、读准字音，认清字形，读顺每句话。] 　　　　　2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 　　　　（2）学生自学，教师巡视 　　　2、检查自学效果 　　　　（1）指名读课文，纠正错误 　　　　（2）了解对部分词语的理解情况 　　　　　　　眷恋憧憬朝夕相处博大精深 　　　3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。 　　　　第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情 　　　　第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。 　　　　第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师 　　　4、分段朗读课文。 　　三、指导书写生字 　　　1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同 　　　2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况 　　　3、学生板演，评议 　　　4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视 　　四、布置作业 　　　1、练读课文，做到正确、流利。 　　　2、抄写词语 第二课时 　　一、复习、导入 想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？　美丽的校园　　眷恋朝夕相处的老师和同学 （2）还会眷恋什么呢？ 五彩斑斓的学习生活 （3）为什么呢？ 二、学生分小组讨论： 相互启发，教师巡视 　　三、学习第二自然段 　　　（1）指名回答 　　　（2）欣赏画面，体会校园的美丽。 　　　　引读:我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。…… 　　　（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？ 　　　　　带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文 　　四、学习第三自然段 　　　（1）听录音，欣赏录象 　　　（2）出示句子 6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ 　　　“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？ 　　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓） 　　表达了怎样的思想感情? 　　6年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记! 　　(1)表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。 　　校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？ 　　五、学习第五自然段 　　（1）指名交流 　　（2）出示句子：　在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。 　　（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。” 　　（3）你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？ 　　过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。 　　（1）交流体会句子的思想感情 　　（2）有感情地朗读 　　总结：明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人； 　　我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长； 　　我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学” 第三课时 　　一、复习导入 　　　1、背诵第4、5自然段 　　　2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/ 　　二、讲读第三段 　　1、漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？ 　　2、出示　等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！” 　（1）“栋梁”是什么意思？ 　（2）这句话表达了怎样的思想感情？ 　　3、有感情地朗读第6自然段，体会同