2019-2020年小学音乐四年级下册《音乐七巧板》最新3课时教案设计.docVIP

2019-2020年小学音乐四年级下册《音乐七巧板》最新3课时教案设计 教学目标： 1、能用纯净、甜美的声音接唱歌曲，并说出歌名 2、能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序，说出曲名 3、能分辨出歌曲的演唱形式 教学重点： 1、 能用纯净、流畅的声音接唱歌曲 2、 准确分辨乐曲的名称及情绪 教学难点： 音乐知识的识记 教学准备： 钢琴、课件 教学课时： 二课时 第一课时 课时目标： 1、能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲，并准确说出歌名。 2、聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出歌名。 教学重点： 对歌曲的复习 教学难点： 对乐曲的准确听辨 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、谈话导入，引进主题 师：同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了一些什么乐西呢？今天，我们就摆一个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好！ 三、活动 活动环节一：接着老师的歌声唱下去，并写出歌名 （1）老师在琴上自弹自唱一句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的一组获胜。 （2）整体随师伴奏将学过的歌曲进行复习 （2）音乐擂台赛 播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快、答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。 活动环节二：请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。 1、写一写，唱一唱 （1）老师分别播放《鳟鱼五重奏》、《春》、《回家》、《歌唱祖国》等乐曲后，请学生上台来写出播放顺序名称，正确的一组可加分。 （2）请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段，唱得好的一组可加分。 第二课时 1、组织教学，师生问好 2、演一演，看一看 学生选择一首乐曲用肢体动作模拟乐器演奏场景，表演好的一组可加分。 3. 吹一吹、比一比 学生用口琴试奏印象较深的旋律4—8小节，看哪一组吹得又对、又准、又好听。奏的最好的一组可加分。 3、小结：得分最好高的组暂时获胜。 四、总结下课 第三课时 课时目标： 1、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 2、能大胆地上台进行表演 教学重点： 能大胆地上台进行表演 教学难点： 能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 教学过程： 一、导入 师：同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗？好！我们开始吧！ 二、活动 活动环节一：听辨多种演唱形式 1、听一听、连一连 老师分别播入几首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。 2、猜一猜，唱一唱 （1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。 （2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜。 （3）学生5—8人一组，击拍唱唱读谱乐曲《可爱的羊群》，唱的最好的一组可加分。 活动环节二：音乐表情符号的识别 师分别将本期出现的音乐表情符号出示在黑板上，让生上台来用对应的答案描述贴在黑板处，分组抽取一名队员上台，答对的一组即可加分。 活动环节三：记一记、填一填 师出示音乐家小档案卡片（舒伯特），生抢答并填写，抢答最快的一组可加分。 动环节四：音乐表演擂台 结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等，每个小组选择一种表演形式来进行表演，可以是歌舞表演、器乐演奏等等，表演得最好的一个组获胜。 三、评价奖励 四、总结下课 附送： 2019-2020年小学音乐四年级下册《鳟鱼》2课时教案 教学目标： 1．聆听《鳟鱼》，感受、体验歌曲的音乐情绪，理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 2．掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基本知识。 3．了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。 4．感悟艺术歌曲的独特魅力，对艺术歌曲产生兴趣。 教学重点： 了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。 教学难点： 能以积极的态度投入到歌曲的情绪和表现中，体会艺术歌曲的魅力。 教学过程： 第一课时 一、导入 1、成就及创作环境，激发学生对作曲家的敬佩之情。交流中师生可唱唱熟悉的《摇篮曲》，调动听觉好奇心。 2、《鳟鱼》 （1）聆听中文版《鳟鱼》 （2）交流体会，如情绪、感受、歌词内容等 （3）本首歌曲的内容仿佛一个寓言故事一般，在歌词的表象后面有何象征意义呢？ （4）对比听外文版，边听边打拍子，听到第三段时举手，体会音乐旋律有什么变化。 （5）交流两种语言版本的不同之处，说明语言的变化对歌曲风格有影响，第三段音 调的变化后，表现什么情绪，音响色彩有何不同，探究作曲家在这里变化的用意。 （6）学生学唱歌曲第一段歌谱，提问：旋律怎样表现鳟鱼在明亮的水里自由自在游 动？。同时对比唱一下