2019-2020年教科版小学品德与社会五年级下册《科技是把“双刃剑”》2课时教学设计.docVIP

2019-2020年教科版小学品德与社会五年级下册《 科技是把“双刃剑”》2课时教学设计 活动目标： 帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响； 初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理； 崇尚科学精神和科学态度。 活动准备： 搜集有关核武器的有关历史事件或图片； 搜集有关核能的利用给人们生活带来的实际利益； 搜集有关大亚湾、秦山核电站的图片或有关资料； 活动过程： 一、展示资料，引发思考 1、师：同学们，课前老师让同学们搜集有关的资料，下面我们一起交流一下搜集的资料。 2、学生交流搜集的资料。 3、师：同学们搜集了这么多丰富的资料，通过刚才的交流，那你认为核能的开发是利大于弊，还是避大于利？ 4、学生举手表决 二、阐明观点，据理力争 1、师：请同学们首先要阐明自己的观点，然后用你掌握的资料，（既可以是文字资料，也可以是图片资料）证明你的观点。 生自由组合，阐明观点，据理力争。 生在阐明观点的同时，教师随即播放光盘内容《核电站安全吗？》。 4、全班交流总结学生的观点。、 三、深入思考，科技是把“双刃剑” 1、师：通过刚才的交流，我们深刻认识到，核武器的爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类，但核能的正确开发与利用，同样能给人们的生活带来福音。作为一种安全、有效、清洁的新能源，核能的开发和利用具有十分光明的前景。 同学们谈谈自己是怎样理解：科技是把“双刃剑”这句话的含义？ 生谈自己的理解。 师随即播放光盘内容《科技是把“双刃剑”》。 四、课外延伸 师：科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。只要我们正确运用它，就能为人类创造美好的未来。 教后札记 帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响；初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理；崇尚科学精神和科学态度。 第二课时 让人欢喜让人忧 总第26 4.26 活动目标： 1、学生了解“克隆技术”。 2、初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理； 3、崇尚科学精神和科学态度。 活动准备： 搜集有关克隆技术的资料（文字或图片） 活动过程： 一、交流资料，初步感知 1、师：同学们你们知道什么是克隆技术吗？能用一个具体的事例说明吗？ 2、学生讲述克隆羊多利的故事。 3、交流搜集其他一些有关克隆技术的资料。 4、播放光盘《什么是克隆》。 二、大胆想象，深入思考 1、在生活中，克隆能给我们带来哪些好处？ 2、你希望克隆什么东西？为什么？ 3、播放光盘《人体器官是怎样克隆出来的》。 4、寻找身边的科技产品的利与弊，讨论如何避免这些产品给我们带来的负面影响。 三、课外延伸 1、播放光盘《让人欢喜让人优》。 2、科学技术已经取得了惊人的进步。核能利用、克隆技术、纳米材料……各种辉煌的成就展现在我们面前。但科技的发展也给我们带来了新的困惑和问题…… 3、回忆克隆技术：播放光盘《克隆技术大事记》。 4、阅读小资料《不该颁发的诺贝尔奖》。 四、让人欢喜让人忧 请同学们继续搜集有关的克隆技术方面的资料读一读，发表自己的见解，并用自己喜欢的方式表达出来。 附送： 第二课 超越梦想 2019-2020年教科版小学品德与社会五年级下册《 超越梦想》2课时教学设计 活动目标： 1、从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。 2、培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。 3、通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。 活动准备： 1、教师准备多媒体教学光盘 2、学生准备肥皂。 3、课前搜集的资料。 活动过程： 一、感受科技发展的突飞猛进 （一）、感受印刷术的飞跃 1、学生交流课前参观印刷厂所看到的和听到的。 2、教师向学生介绍王选教授和激光找排。 3、提问：古人使用什么印刷方法？（刻字） 4、拿出课前准备好的肥皂在上面刻一个字，并算准用多少时间？ 5、如果我们今天使用的课本用这种古老的印刷方法，大约多长时间，造成多少损失？ 6、印刷术今昔对比，你有什么感受？ （二）、感受电脑对人类的作用 1、多媒体出示：1945年的第一台计算机和1981年的第一台电脑 2、交流今天的电脑的用途。 二、感受科学发明的巨大威力 1、交流课前搜集的有关科技发明及科学家的故事。 2、交流这些科技发明及科学家是怎样改变世界的？ 3、想象一百年前的世界是什么样子？ 三、拓展： 1、播放教学光盘 2、准备演讲会：假如没有…… 教后札记 从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。通过搜集重大科技发明的资料