2019-2020年教科版小学科学一年级上册《花草树木》教学设计.docVIP

2019-2020年教科版小学科学一年级上册《花草树木》教学设计 教学目标 1、通过观赏了解校园内的花草树木，感受到我们的生活周围有许多花草树木是我们的好朋友。 2、从自己身边开始观察花草树木。同树比高矮、数开花的植物棵树、统计自己认识的植物种类。 3、说说自己的观察情况和自己学校中几种常见的花草树木的名字，如：大叶榕、荔枝树、芦荟等，并在交流过程中认识到：花草树木都是我们身边常见的植物。 4、拓展讨论：不同的植物，样子长得一样吗？根据自己的了解画自己喜欢的树或者花草。 教学重点 与难点 重点：围绕校园中的一草一木进行探究，由学生根据自身兴趣提出活动任务。完成对花草树木的认识。 难点：了解校园内的花草树木。交流、归总校园内花树的种类。学生基本能把学校的花木品种归类，有了初步的了解。 教学材料 准备 播放各种植物的图片、几种植物的叶子、放大镜、记录表 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入主题 请小朋友们欣赏大自然中美丽的花草树木的图片。（课件演示） 请小朋友说一说生活中你们知道哪些花草树木呢？ 生活入手，激发兴趣 二二、主要活动 （ （一）说说身边的植物 师解说配课件演示图片 1、请小朋友们也像老师这样介绍一下身边的花草树木（课件出示月季花、鸡冠花、向日葵、毛毛草、柳树、槐树的图片）。 2、谁还能介绍一下你知道的其他的花草树木。 从自己身边开始观察花草树木。同树比高矮、数开花的植物棵树、统计自己认识的植物种类。 （二）植物王国庆功大会 1、师介绍银翘花、甘草、月季花、鸡冠花的药用价值。 2、为什么校园里、公园里要栽种花草树木呢？（课件出示植物美化环境的图片。） 1、请小朋友们说一说哪些植物可以供人们食用？ 2、听花仙子介绍一下花草树木在保护环境方面的贡献。（课件演示） 通过观赏了解校园内的花草树木，感受到我们的生活周围有许多花草树木是我们的好朋友。 三、活动总结 1、指导学生初步观察研究植物的方法。 2、小结：花草和树木都是我们身边常见的植物，我们要关心它们的成长。与它们成为好朋友。 1、活动：组织学生到校园花草树木较多的地方进行实地观察，并作简单的记录。 2、交流讨论，感受体会。 说说自己的观察校园的植物情况。 培养学生热爱花草树木的好情感。 四、拓展活动，深化研讨。 引导学生讨论和总结 讨论：不同的植物，样子长得一样吗？根据自己今天对身边植物的了解情况，画一种自己最喜欢的树或者花草。 从课本再次走向生活，走向更大的知识世界。 对教学的反思 教学成功之处：从身边事物入手，激发兴趣，增长见识。 教学不足之处：学生归总校园内花树的种类方面由于知识面还不够广的缘故，归类存在一定的难度。 对教材设 计的评价 本课是认识植物部分的启蒙课，主要想让学生先从整体上去感受花草树木的多姿多彩，从而激发学生进一步关注和热爱植物的兴趣和欲望。 活动的设计对于一年级的孩子来说是难度适应的，通过观赏了解校园内的花草树木，感受到我们的生活周围有许多花草树木是我们的好朋友。从自己身边开始观察花草树木。同树比高矮、数开花的植物棵树、统计自己认识的植物种类。再说说自己的观察情况和自己学校中几种常见的花草树木的名字，如：大叶榕、荔枝树、芦荟等，并在交流过程中认识到：花草树木都是我们身边常见的植物。最后拓展讨论：不同的植物，样子长得一样吗？根据自己的了解画自己喜欢的树或者花草。 学生对于观赏了解校园内的花草树木是十分感兴趣的，收获也是很大的。看，学生兴致勃勃地把在校园中认识的花草树木告诉身边的同学，还有自己的家人长辈，不仅是一种知识的交流，更是一种兴趣的激发，对孩子积极主动认识身边的事物是十分又促进作用的。 （编写：蔡丽招） 附送： 科学第一单元单元测试题 班级： 姓名： 单项选择题（每题5分，共25分） 柳树叶像 （ ） 扇子 B. 手掌 C. 水滴 D. 眉毛 下图中画圈的部分属于植物的 （ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 雪松叶是 （ ） A. 细长的 B.爱心形的 C.红色的 4. 下面哪种植物是不能吃的 （ ） 土豆 B.西红柿 C.马蹄莲 5. 下面哪幅图是银杏叶 （ ） A. B.C. 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题5分，共25分） 1. 我们可以通过尝味道来观察和认识植物。（ ） 2. 植物是有生命的，它的生长需要水和阳光。（ ） 3. 同一种植物的叶子，在大小、形状等方面也会有一些不同。（ ） 4. 下图中的叶子是枫叶。（ ） 5.下图中的植物叶子边缘是锯齿状的，叶子像牵牛叶一样，是细长型的。