2019-2020年教科版小学科学一年级上册《漂亮的花》教学设计.docVIP

2019-2020年教科版小学科学一年级上册《漂亮的花》教学设计 一、教材分析 《漂亮的花》是一年级上册第二单元《身边的植物》的第4课，本课是在学生整体观察花草树木后，以及在观察叶子的基础上，从另一个侧面“花”去进一步观察认识身边的植物。主要通过观察各种漂亮的花去感受花香、花色，培养学生热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。 二、教学目标 ㈠知识目标：知道不同的花，有不同的形状和颜色，有些还有香味。 ㈡能力目标：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。能如实表达自己观察到的现象。 ㈢情感目标：在观察花的活动中体验到探究的乐趣，从而对植物产生更浓厚的研究兴趣；培养热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。 三、教学重难点： 重点：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。 难点：能如实表达自己观察到的现象。 四、教学准备： ㈠学生准备：1.采集各种各样的花。如：家里种植的花或自己买的花。教育学生爱护公共场所的植物，不要采集公园、社区里的花。2.彩色蜡笔。 ㈡教师准备：几种常见的花、课件：花的影像资料、几种花卉标志图案。 五、课时：1课时 六、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激趣引入。 1、播放课件，猜有关花卉的谜语。 2、放映有关花的图片资料。观看一些常见的花的图片，认识花的名称。展示一些城市、公园花的风景。 1、猜谜语 2、学生说说自己对花的认识感受。 1、采用猜谜引入，能激发学生的学习兴趣，一下子把学生的注意力集中起来。 2、学生感受花是多么漂亮。培养了学生热爱自然美、欣赏自然美的情感。 二、实践观察，感受花香、花色。 1、引导观察 提问：我们可以用哪些方法来观察研究这朵花呢？ 归纳观察方法：要充分利用自己的感觉器官来观察花的颜色、形状、气味、外表特点；比较花之间的异同。 2、分组观察研究 活动一：比一比，看谁发现多。 活动二：闻一闻，看谁的鼻子最灵敏。 活动三：涂一涂，看谁的花儿最鲜艳。 1、学生思考讨论汇报。 2、学生采用自己喜欢的观察方法认识自己小组准备的花。互相交流自己的发现和想法。。 3学生分组玩根据气味来猜花的游戏。 4、学生根据自己的观察给书本配图上的花涂上正确的颜色，并给有香味的花作记号。 本节课的重点是引导学生能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。指导学生运用各种感知手段，从多个角度、多个方向去认识花，对培养与提高学生的观察能力都极有好处。但一年级学生年龄小，注意力集中时间短，自控能力较差。根据儿童喜爱做游戏的特点，把观察、感受花的活动设计成三个游戏来达成教学目标，“让孩子在快乐中学习科学”。 三、思考研讨，了解运用。 1、出示几种花卉标志图案。思考讨论：标志中的图案像什么花？ 2、欣赏一些插花作品、香水、花茶等花卉制品。 3、思考：下课后，同学们认为桌上的一些花该怎么办？ 1、学生看图回答。 2、学生在小组内交流人们是怎样欣赏和运用自然美。 3、学生提出自己的做法。 培养学生爱美的情趣和审美的能力、运用知识的能力，培养学生热爱大自然和美好生活的情感。 四、拓展活动，强化认识。 1、画广州市市花——木棉花。 2、课后继续观察周围的花，说说它们是什么样的？注意在观察时要爱护植物。 学生画木棉花。 激发学生作为广州人的自豪感，发展个性和自信。 附送： 2019-2020年教科版小学科学一年级上册《花草树木》教学设计 教学目标 1、通过观赏了解校园内的花草树木，感受到我们的生活周围有许多花草树木是我们的好朋友。 2、从自己身边开始观察花草树木。同树比高矮、数开花的植物棵树、统计自己认识的植物种类。 3、说说自己的观察情况和自己学校中几种常见的花草树木的名字，如：大叶榕、荔枝树、芦荟等，并在交流过程中认识到：花草树木都是我们身边常见的植物。 4、拓展讨论：不同的植物，样子长得一样吗？根据自己的了解画自己喜欢的树或者花草。 教学重点 与难点 重点：围绕校园中的一草一木进行探究，由学生根据自身兴趣提出活动任务。完成对花草树木的认识。 难点：了解校园内的花草树木。交流、归总校园内花树的种类。学生基本能把学校的花木品种归类，有了初步的了解。 教学材料 准备 播放各种植物的图片、几种植物的叶子、放大镜、记录表 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入主题 请小朋友们欣赏大自然中美丽的花草树木的图片。（课件演示） 请小朋友说一说生活中你们知道哪些花草树木呢？ 生活入手，激发兴趣 二二、主要活动 （ （一）说说身边的植物 师解说配课件演示图片 1、请小朋友们也像老师这样介绍一下身边的花草树木（课件出示月季花、鸡冠花、向日葵、毛毛草、柳树、槐树的图片）。 2、谁还能介绍一下你知道的其他的花草树木