倍的认识_1015001.docxVIP

倍的认识教学目标：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。通过动手操作，培养几何直观。使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。教学难点：理解“倍”的含义。教学准备：课件、学具。教学过程：一、建构模型，理解本质金秋十月，是收获的季节。看，动物王国里小动物们也在品尝丰收的喜悦，小动物们采摘了很多果实，他们都采了什么？课件出示：小白兔采胡萝卜（练习纸1）。第一行4根，第二行8根。师：你得到了什么数学信息？预设：比多少的相差关系；倍。师：把第一行的4根看作一份，第二行就有这样的几份？怎么使人一眼看出有2份呢？预设：圈一圈。一份摆得紧一点。把第一行看作一份，圈起来。接下来请小朋友在练习纸上圈一圈。谁来说说你是怎么圈的？第二行有这样的几份？生答，课件演示。把4根看作一份，第二行有2个4根。师：这两行胡萝卜根数，还可以说成2倍关系。猜猜看第几行胡萝卜根数是第几行的2倍？预设：第二行胡萝卜根数是第一行的2倍。师：为什么这么说？生答课件出示：把4根看作一份，第二行有2个4根。2、课件出示：小熊采苹果（练习纸2）。数一数，每行各几个。这两行苹果有什么关系？你怎么知道的？指名