2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第6课初识“画图”程序备课教学参考.docVIP

2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第6课 初识“画图”程序备课教学参考 编写意图 　　“画图”程序是一个标准的Windows系统下的应用程序，通过这个程序的学习，学生可以基本掌握常用应用程序的操作方法。本课是“画图”的入门课程，重点在于介绍画图的基本界面和常用工具。 　　本课中的范例是用“铅笔”“刷子”这两种常用绘图工具绘制的，利用这两种工具就可以完成简单的绘画作品，而“橡皮”作为一种修改工具，初学绘画时常要用到。通过这三种工具的使用，学生可以初步体会计算机绘画的特点和“画图”工具的一般使用方法。 　　“画图”中的工具很多，学生的计算机操作基础不一，学生的绘画兴趣也各不相同，教科书中安排了“试一试”“教你一招”来让学生探索不同工具的特性，试着画出各具特色的作品。 教学目标 　　1.巩固通过“开始”按钮打开程序的方法，认识“画图”界面。 　　2.通过探究，了解“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘图工具的特点。 　　3.感受计算机绘画的乐趣，激发计算机绘画的兴趣。 重点难点 　　重点：认识“画图”程序界面。 　　难点：探究“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘图工具的特点。 环境与素材 　　准备几幅用“铅笔”“刷子”画的范例。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　本课是学生正式开始用计算机画图的第一课，重点是通过“画图”界面认识典型的Windows应用程序界面。教学时，可以采用尝试探究的方法展开。 　　“打开画板”是打开“画图”程序，并对界面进行介绍。先通过观察认识“画图”界面，再提出“画图”界面中4个部分的名称，让学生会认、能说。这也是今后上课时培养学生规范表达术语的基础。 　　“找到工具”是让学生通过尝试，找到绘画所需要的工具，通过让学生绘制简单的作品，了解“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘画工具的特点。 　　在“用好工具”的教学中，要让学生初步体会不同笔头、不同粗细、不同颜色的“刷子”的使用方法。让学生形成“要什么，找什么”的应用理念，而不是“有什么，用什么”。 　　“修改图画”是绘画过程中的一部分，在教学中应灵活处理，当学生碰到问题时，视具体情况实施。 练习实施建议 　　本课练习是对教学内容的回顾，教师可以提供一些各种形状的树的图片给学生做参考，要鼓励学生大胆想象，有所创新。 参考资料 计算机绘画 　　计算机绘画是一门基于计算机应用技术的新艺术，是一门新兴的边缘学科，是综合了计算机技术和传统美术创作为一体的交叉学科。近几年，数字化信息技术改变了艺术创作与艺术鉴赏的活动方式，拓宽并丰富了艺术领域，逐渐成为独立的艺术门类。 　　计算机绘画作为一种独特的绘画形式，是相对于传统绘画而言的。计算机绘画与一般的纸上绘画的区别在于，它是用计算机的技术手段和技巧进行创作完成的。 　　计算机绘画不但大大地改变了绘画艺术原有的模式，还改变了绘画者原有的思维流程，它不再拘泥于一种单纯的形式，创造者可以无限次地在一张画纸上修改，不计材料与成本，直到满意为止。 附送： 2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第7课 多变的形状备课教学参考 编写意图 　　在上一课学习基本绘图工具的基础上，从本课开始，将逐步培养学生绘画作品的整体创作能力。本单元的主要范例作品是学校教学楼和周边环境的绘制，既贴近学生的生活，又便于发挥“画图”程序中主要工具的作用。 　　本课是范例作品创作的第一课，着重利用“画图”中的形状组，如“直线”“矩形”“圆角矩形”“椭圆形”等形状来绘制教学楼的外形轮廓。绘画是一个复杂的创作过程，经常需要反复调整，因此，“撤消”“重做”是很实用的功能，而且在其他软件中也是经常用到的。 　　计算机作品有一个很重要的特点，就是可以反复调用、反复修改，而这一切都基于“文件”这一最重要的概念。由于本课的作品将在下一课中继续完善，因此从本课开始，对于学生作品都要求保存，逐步接触文件、文件夹等学习内容。 　　本课练习中的第一幅图是在“椭圆形”“圆角矩形”“三角形”等基本形状基础上做适当添加，再构画出一条条活泼可爱的鱼，这是一种基本的创作；第二幅图由常见的基本形状拓展到心形，并通过几种图形的组合叠加，设计创作出灵活生动的作品，主要是培养学生的思维能力与创新能力。 教学目标 　　1.通过绘制教学楼轮廓，掌握“直线”“矩形”“椭圆形”等形状工具的应用，了解Shift键在图形绘制中的功能。 　　2.通过绘图中的反复调整过程，掌握“撤消”“重做”按钮的功能。 　　3.通过保存文件，学会把文件保存在默认文件夹中的操作。 重点难点 　　重点：“直线”“矩形”“椭圆形”等工具的使用。 　　难点：保存时文件名的确定和输入。 环境与素材 　　准备范例。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　本课通过多种形状工具的实践应用，进一步熟悉“画图”程序的使用。在教学中，鼓励学生发挥想象，自主