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2019-2020年沪教版三年下《谁跑得快》word教案之一 教学目标： 1. 知识目标： 认识速度时间与路程,理解它们之间的关系。 2. 能力目标： 能运用所学的知识解决一些实际问题。 3. 情感目标： 学会求路程或时间。 教学重点： 知道速度，正确求出路程和时间。 教学难点： 理解和熟练掌握速度、时间、路程三个量的关系，并注意它们单位名称的区别和书写。 教学过程： 一、复习 读一读： 哪位同学会读第十页上各种速度? 第一、三组读第一行,第二、四组读第二行。 读后你发现了什么？理解上述速度的实际含义。 二、实际问题的解决 1. 算一算 上节课我们知道了速度和路程时间有怎样的数量关系式？ 学生回答后师板书：速度=路程÷时间 请用它们的关系式独立计算第十页的算一算。 2. 做一做 课后请到操场走一圈并算算自己的步行速度，下次我们再交流。 三、观察猎豹图，学会求路程 1. 图上问了个什么问题？你能试试看自己解决这个问题吗？ 2. 结合计算过程说说你是怎样求路程的？求路程的方法是怎样的？ 根据生回答师板书核对：路程=速度×时间 四、观察绵羊图，学会求时间 1. 图上画了些什么？你有什么问题吗？（折断线的解释） 2. 结合图示进行计算 说说计算过程中你是怎样求时间的？ 根据回答写出求时间的方法：时间=路程÷速度（板书） 附送： 2019-2020年沪教版三年下《面积单位》word教案之一 教学目标： 1. 知识目标： 认识面积单位dm2，建立1dm2的直观表象，知道它的写法。 2. 能力目标： 知道与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。 3. 情感目标： 让学生感知面积单位的大小，培养学生的空间感知能力。 教学重点： 掌握与它相邻两个面积单位之间的进率。 教学难点： 理解之间的进率关系。 教学准备： 准备的正方图形。 教学过程： 一、导入 1．我们学过那些长度单位？你知道它们之间的关系吗？ 生：千米、米、分米、厘米、毫米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 2．学过哪些面积单位？ 生：平方厘米、平方米。 3．你能说出面积单位之间的进率吗？ 生：1平方米=100平方厘米。 二、中心 1. 师：拿出1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形进行比较。 阅读书P5对于1平方厘米、1平方分米的定义，感知面积单位的大小。 2. 师：举例说一说哪些物体表面的大小约是1平方分米。 3. 师：你知道1平方分米与1平方厘米之间的关系吗？小组讨论。 生讨论：可以在1平方分米的正方形纸上打1厘米为边长的方格，观察1平方分米里有几个1平方厘米。 生动手操作（通过1分米=10厘米，把边长分为10段打方格）。 得出结论：1平方分米=100平方厘米。 师：你知道1平方分米与1平方米之间的关系吗？ 引导学生将100张1平方分米的正方形纸片拼搭成一个面积为1平方米的大正方形。 得出结论：1平方米=100平方分米。 4. 练习 10dm=______m 10dm=_______cm 10cm=________dm 1m=_______cm 8m2=_________dm2 6dm2=_______cm 700dm2=_______m2 100cm2=_________ dm2 三、小结 师：你今天学到了什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！