2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册3.刊头设计教案设计.doc

2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册3.刊头设计教案设计 教学目标： 1.学习字体变化及刊头设计。 2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。 3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 教学重难点： 重点：选择一种题材，结合内容设计刊头。 难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。 教具及学具准备： 生：水彩笔或蜡笔，铅笔，尺子等。 师：多媒体课件及相关资料。 教学过程： 1.创设情境，表达感受。 出示报刊，师生讨论，大家所熟悉的报纸有那些部分组成，如：内容、排版、栏目等。点明本单元的学习内容。 刊头在其中起到了致关重要的作用，引出本课的学习重点刊头设计（字体、刊头和标题的设计）。 2.引导欣赏，加强体验。 （1）课件展示优秀的刊头设计作品，试分析刊头由哪些元素构成。 （2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。 3.传授方法，激发创意。 （1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？ （2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。 （3）字体的设计。 ①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。 ②教师示范书写美术字的步骤。 ③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。 （4）色彩的设计 （5）图形的设计 （6)刊头设计与标题编排。 ①出示启航校刊刊头设计。请学生找出其中存在的问题，并请同学进行重新组合调整。 刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。 ②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。 4.布置作业，表现感受。 （1)提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”或“启航”校刊为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。 （2)提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。 （3)学生创作，教师巡视指导。 5.展示作品，学习评价。 （1)小组内展示作业，互评作业。 （2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。 提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。 6.提供课题，研究拓展。 找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），欣赏这些作品，开拓自己的视野。 附送： 2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册4.纸拎袋教案设计 教学目标 1.学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。 2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。 3.使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。 教学准备 （学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等 　　 （教师）课件及示范作品等 教学过程 1.组织教学，谈话导入。 　　（1）检查学具，调查：你们的美术学习用品是用什么东西装来的？ 　　（2）出示拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品，展示袋子：“漂亮吗？”“这是老师自己做的。想知道是用什么材料、怎么做的吗？” 　　（3）揭题。 2.引导欣赏，分析讨论。 　　（1）你见过哪些形状的纸拎袋？它们有什么用途？ 　　（2）出示课件：作品欣赏（服装、酒、保健品等纸拎袋）。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏，说说最喜欢的袋子。 　　（3）分析纸拎袋的特点及基本形的制作方法。 3.选材识图，激发创意。 　　（1）自主探究：你认为制作过程中应注意哪些问题？ 　　（2）小组讨论，交流表达。 　　（3）你认为纸拎袋的外形可以有哪些变化？怎样变？袋子里面如何设计与制作？（如各种几何形、仿生设计的水果形、卡通形象形等） 　　（4）怎样装饰？用什么材料？除了这些方法还有其他的方法吗？ 　　（5）拎带的制作：①确定形式；②选料、制作绳子；③对称式打孔或取点；④串、粘带子（注意带子的牢固度，可在内侧绑一根小棒）。 4.独立制作，装饰美化。 　　（1）提出作业要求：用不同的纸制作一只漂亮的小拎袋，并选择合适的方法美化。 　　（2）尽量做到与众不同，并使设计的纸拎袋实用、新颖。 　　（3）学生创作，教师巡视指导。 5.展示作业，学习评价。 （1）小组内展示作业，互评作业。 　　（2）选出典型作业，全班评，教师小结。 6.整理打扫，保存作业。 （1）保存学生作业，整理打扫。 （2）布置下节课的学具准备。 （3）在拎袋内放一些小礼物或花草作为礼品赠送给好朋友。 第 第 PAGE 1 页 共 NUM