2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册5.找果子的刺猬教案设计.doc

2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册5.找果子的刺猬教案设计 一、教学目标 1.了解刺猬的相关知识和形象特点。 2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。 3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。 重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。 难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加果子趣味性。 课前准备： （学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具 （教师）多媒体课件、范作、彩泥或陶泥 1.展示图片，情境导入，解示课题 （1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容 教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开啦！” （2）学生们发挥想象猜测 教师说：“森林里的小动物都在忙什么呢？” 学生讨论 （3）出示刺猬球图片，导入课题——找果子的刺猬 教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”. 2．通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征 （1）了解刺猬的生活习性 小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的习性等。 （2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征 ①整体外形 滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的荆刺，短小的四肢 ②细部特征 炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球 3.欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美 （1）艺术家眼中的刺猬形象 艺术家眼中的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里 学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法） （2）小朋友眼中的刺猬 刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品 4.讨论泥塑制作刺猬的方法 教师：“可以用什么样的方法来做呢？” 探讨身体和头的制作方法 搓圆球——手指放圆球的一端搓——四肢搓成水滴装上，调整头部（尖头往上调整）——水滴形的彩色刺——未干时装上刺——最后装饰（加眼睛、鼻球、腮红等） 探讨刺猬背上刺的制作方法 ①水滴形的刺 这里的大多数造型都是水滴造型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很像彩色铅笔头插满整个刺猬的感觉 ②剪刀剪出刺 ③借用外形，塑造成刺 ④学生交流手捏成形等其他方法 5.制作交流，表现找果子的刺猬 （1）作业要求：可以采用水滴形，巧用生活原型、手捏成形等手法来表现刺猬 刺可以采用多种手法表现，动态可以有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味 （2）学生作业交流 我做了一只什么样的小刺猬？它的身上哪些地方表现得最富有创意？它找到了哪些诱人的新鲜果子？ 6.小结拓展，再激学习兴趣 通过本课的学习，我们知道了刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是森林的保护着，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫，因此有利于农业，但偶尔也偷吃几个果子。刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物吧！ 附送： 2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册6.夸张的脸教案设计 教学目标： 1 学会表现人物脸部夸张的手法。 2 学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创造能力。 3采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。 教学重点： 能抓住面部五官特征进行夸张。 教学难点： 学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。 教具准备： 课件 泥塑实物 学生作品 展台 学具准备： 泥 泥塑工具 报纸 小桶 教学过程： 课前互动:非常高兴和大家共同度过愉快的四十分钟，我姓孔，来自平阴县龙山小学。今天，老师给大家请来几位大腕明星，你认识吗？认识的话大声叫出他的名字。在他们的脸上有什么特点？ 这些漫画抓住人物面部特征，巧妙的运用了夸张的手法，让嘴巴大的更大，眼睛小的更小。塑造出一个个生动有趣的形象，同学们喜欢这些明星吗？既然喜欢那就表现的更夸张一点。喜欢吗？ 一、导入新课? 今天我们就来学习《夸张的脸》 【出示图片指生回答】 在一些优秀的雕塑作品中，不难发现夸张的影子。请同学们仔细观察下面几幅图，找一找那些地方运用夸张的方法？这是出土于四川三星堆遗址的青铜人头像，作品夸张了五官的哪一部分？ 这个人正在干什么？ 作品不仅夸张了面部表情，还夸张了动作，把一位正在表演的民间艺人刻画的活灵活现。这位是谁？他可是天王呀，天王就不能等同于凡人，要有天王的尊严。这件作品又夸张的哪里？ 再看这件来自尼日利亚的作品，夸张的是哪部分？ 大大的眼睛，长长的项圈，都透露着异域风情。也具有神秘的色彩。从以上的作品中，我们看得出，运用夸张的手法可以使作品主题突出，具有强烈的感染力。 [读知识窗] 怎样对面部进行夸张呢？打开知识窗，这里会找到答案。同学们快速读一读，说一说：漫画中画的是什么表情？夸张了哪部分五官？ 【出示泥塑实物】今天我们