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2019-2020年浙教版一年级上《看看时间》二课时教学设计含点评 教学目标： 1、培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。 2、让学生记住一天中最重要的时间，逐步养成按时作息的生活习惯。 课前准备： 1、一只能拨动的钟面。 2、小闹钟一个。 3、测定从家到学校所需的时间。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、实物导入，激发兴趣。 1、（师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？ 2、小闹钟能告诉我们什么？ 3、咱们班里有哪些小朋友认识钟表呀？ 二、认识钟表。 （出示P18四个时间的钟表8∶00、12∶00、4∶00、6∶00） 真不错，聪明的小朋友除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？ 三、合作探究，体验快乐。 1、每天的哪个时间你记得最牢？ 我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，要有时间观念。 2、出示作息时间表。 学校作息时间表上规定，早上七点半到校，你就应当七点半前到校，打了铃后再到校，那就是迟到了。 3、小组交流。 根据学校作息时间表，结合自己的实际情况制订自己一天的作息时间表。 我的时间表 早上，我6∶30起床， 离开家。 中午，我 到家吃中饭， 到学校上课。 下午，我 回到家。 晚上，我 上床休息。 4、选出一两位同学的作息时间表，全班评议。 5、小组内交流表演“我的一天”。 6、议一议：这样的时间安排符合实际吗？ 小结： 今天，我们懂得了一个道理：做一个小学生不仅要按时上学，还要按时回家，争做时间的小主人。 第二课时 教学目标： 1、培养学生做事认真，积极上进的生活态度。 2、养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的好习惯。 3、初步养成与人交往中能用礼貌用语。 教学准备： 一段自制的“小明是时间的主人”的录音。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，上节课我们已经记住了一天中最重要的时间，可奇奇是怎么做的呢？（P19看图） 二、小组活动，讨论交流。 1、集体讨论，奇奇为什么会迟到？ 2、你迟到过吗？谈谈自己的感受。 3、小组讨论，怎样才能不迟到呢？ 4、全班交流后，教师以儿歌形式归纳： （1）睡觉之前理好书包，晚上八点要睡觉。 不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快。 背起书包上学校，上学路上不贪玩。 按时到校顶重要，小朋友们要记牢。 （2）集体模拟训练 师当时间老人，边说边拨动钟面的指针。小朋友们，动动脑： “睡前要干什么？”生边玩边做，“理书包”。衣物分类摆放整齐。 “晚上八点了！”生边说边做，“要睡觉”。（趴在桌子上） “早上六点半小闹钟响了，”生边说边做，“不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快。”（做起床穿衣动作） “早上七点了！”生边说边做，“背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校顶重要。”（做背书包、走路的动作。） 三、讨论“你该怎么办？”小朋友，再动动脑筋看： 1、晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？ 2、早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？ 3、上学路上，你看到小摊上有许多五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？ 4、放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会儿回家。这时，你该怎么办？ 5、为了早点上学（上学不迟到），我不吃早饭就上学了。 （可以同桌讨论，师作结论，讲清道理。） 四、学榜样，激情感，再训练。 1、放自制录音。《好孩子小明》 2、边听边思索，小明哪些地方做得好？ 3、讨论，归纳。 小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。 ①上学时，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈再见！” ②上学时，见到老师行了礼，对老师说：“老师早！老师好！”见到同学说：“同学早，同学好！” ③放学时说：“老师再见，同学再见！” ④回到家里，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我回来了！” 五、自我评价延伸导行。 你能按照作息时间表上的要求做吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评，谁得红星多。 附：自制录音 好孩子小明 当上一年级的小学生，小明心里真高兴。晚上，他按课程表的课程理好了书包，刨好了铅笔，把书包挂在墙上。到晚上八点钟，他向看书的爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈我去睡觉了。”小明回到了自己的房间里，他把闹钟拨到六点半，就上床睡觉了。第二天早上，闹钟一响，小明一骨碌起床，很快地穿好衣服，叠好了棉被，刷牙、洗脸、吃饭动作都很快。到了七点零五分，他背起书包，和爸爸妈妈说：“爸爸妈妈再见！”高高兴兴上学去。路上他看到同学小勇，就主动地说：“小勇你早！”到了学校，他见到老师，恭恭敬敬地向老师行了礼说：“王老师早！”放学了，他和同学向老师挥手再见，排队回家。路上，小勇看到有个小孩在玩一只小猫，说：“我们去看看。”小明拉住小勇，对大家说：“我们要按时回家！”大家听了小明的劝告