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2019-2020年浙教版音乐五年级上册《扬鞭催马运 粮忙》表格式教学设计 课 题 扬鞭催马运粮忙 第 1 课 时 教 学 目 标 过欣赏《扬鞭催马运粮忙》，指导学生感受笛子的音色及表现效果 了解所表现的音乐形象和情绪。 2、介绍中国了族吹管乐器 重 点 难 点 1、认识吹管乐器 2、感受笛子的音色及表现效果 课 前 准 备 录音机、磁带 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注 欣赏《扬鞭催马运粮忙》 导入，提问：我们为会么能够生活得甜甜蜜蜜？我们听一首表现农民伯伯喜送公粮情景的乐曲。 1、听乐曲，想“乐曲表现了几种场面和心情？” 2、分段欣赏，讨论：每一段音乐表现了什么？可以用语言表达；也可以用动作或表情展现？ 3、分段交流： 第一段：情绪欢快，速度稍快，曲调悠扬。展现了农民对粮食丰收的喜悦之情。（让学生，跟随音乐表演一下，可以扮演男女，老少，要求表情要突出） 第二段：展现了一幅运粮图“想象一下，运粮的人什么样的表情？会是什么样的动作，他是老爷爷、老奶奶、还是叔叔、小伙子？他在想什么呢？”学生表演，似乎在想象以后的幸福生活。可以做许多事” 第三段：似乎运粮人在想到以后的幸福生活后心情更加欢快，手中的鞭也扬得更欢了。（让学生讨论，分组表演） 4、整体听一遍，想“运粮人的一系列动作和表情” 5、边听音乐边讲解运粮故事。 6、根据音乐表演运粮人的动作和表情。 完成课后练习。 第一段 第二段 第三段 情 绪 速 度 力 度 四：认识吹管乐器 听各种民族吹管乐器，分辩各种乐器的音色，外型。 想“《扬鞭催马运粮忙》为什么要用笛子表现，如果改成笙、唢呐、箫会怎样？” 五、你今天欣赏了《扬鞭催马运粮忙》，你感受最深的什么？ 板 书 设 计 扬鞭催马运粮忙 第一段 第二段 第三段 情 绪 速 度 力 度 课 后 小 结 附送： 2019-2020年浙教版音乐五年级上册《甜甜蜜蜜的 歌》3课时表格式教学设计 2019-2020年浙教版音乐五年级上册《甜甜蜜蜜的歌》3课时表格式教学设计 课 题 甜甜蜜蜜的歌 第 1 课 时 教 学 目 标 1、认识切分音× × ×并在唱歌中正确运用。 2、用优美的歌声和欢快的情绪唱歌谱 重 点 难 点 1、掌握切分音的节奏和强弱， 2、四拍长度，六度，八度大跳音程 课 前 准 备 录音机 、磁带 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注 一、音阶练习。 二、发声练习。 1=F2/4 6 －| 4 6 | 5 34 | 5 －| 4 4 3 | 2 12| 啊　　　　 小　白　　杨，　快　乐　的　小 3 －|3 －| 6 　－| 4 6 | 5 · 4 | 34 5 | 杨 你 同 我 一 起 成 长 5 55| 43 23 | 1 - |1 －|| 我 不会 把你 遗 忘！ 唱唱 1=D2/4 3 | 5 1 | 7 2 | 5 - | 5 5 | 5 6 | 5 - |5 -| 6 | 1 4 | 5 6 | 3 - | 5 3 | 4 3 1 - |1 -|| 视唱，再跟琴唱准。 此条练习是由歌曲每小节的骨干音提炼编写而成，作为学歌曲前的铺垫。 切分音 拍拍、练练 XXXXXXXXXX X X X XX XX X XX 2/4 ×× ×× | ×× ×× || 2/4 ××× | ××× | ××× | × -- || 2/4 ××× | ××·× | ××× | × -- || 2/4 X X X | XX X.X | X.X XX |X —|X—|| 划拍读读，再拍拍，要求认识和会唱。 三、新歌练习 导入新课 听录音，第一遍考虑基本情绪，第二遍律动。 听录音为了熟悉旋律，便于视唱。 学习歌谱 找找唱唱切分节奏，切分音。5 3 3 5 6 3 ……（9个） B、找找唱唱附点节奏。 C、唱唱大跳音程。D、完整唱谱。 四、总结。 板 书 设 计 课 后 小 结 课 时 计 划 课 题 甜甜蜜蜜的歌 第 2 课 时 教 学 目 标 用优美的歌声和欢快的情绪，表现生活在祖国大家庭的幸福生活。 巩固切分音，四拍长度，六度，八度大跳音程。 重 点 难 点 切分音的节奏把握，音准。 歌曲的情绪表现（欢快，幸福） 课 前 准 备 录音机、磁带。 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注