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2019-2020年浙江摄影版小学信息技术三年级上册 《多彩的图画》公开课教案 教学目标： 知识与技能目标：1.了解“选定”、“填充”工具的功能。 2．掌握“选定”、“填充”2种工具的用法。 ???????? ?3．能打开在默认位置的图画。 过程和方法目标：通过自主尝试和小组讨论的学习过程，学会自主探究和协作交流的方法。 情感态度价值观目标：1.培养同学们认真仔细的电脑操作习惯。 ?????????????? ??2.培养学生学习电脑和画图程序的积极性 ??????????????? ?3.提高学生对美的赏析能力和创造美的能力。 教学重点：?“选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画。 教学难点：?“选定”工具的使用。 课前准备：两幅拼图范例及作业。 教学过程： 一、引入： 同学们，玩过拼图吗？想知道如何用计算机来玩拼图吗？（在这里老师以玩拼图游戏的方式引入，使学生的学习积极性马上得到高涨，激发了学生的学习积极性） 二、选定工具 师：我们需要把每个碎片放到指定的方格里，需要借助画图软件里的某个工具。大家的眼睛跟着老师的鼠标来找一找是哪个神奇的工具。 （教师介绍选定工具的名称和用法） ?师：老师通过选定工具把拼图1拼成了一副完成的图片，同学们想想自己动手尝试下呢？ （学生进行操作，熟悉选定工具的用法） 师:同学们，你们在完成拼图的过程中遇到了什么困难？ 生：碎片周边的白色背景会把方格线和其他碎片挡住。 师：请同学们仔细观察，老师是如何老消除白色背景的？ （让学生自己发现运用选定工具时遇到的困难，再进行讲解区分选定工具中透明和不透明方式的不同，帮助学生加深对该知识的理解和认识。） 师：我们已经知道了消除背景的方法，同学们的本领又变大了，所以，老师要求你们能拼一拼六片碎片的拼图2。 （学生掌握选定工具的用法后，辅以练习，来巩固知识。） 三、漏洞 师：美丽的拼图大家都完成了，这些图片都是小朋友们画的，老师这里也有一位小朋友的话，可是他非常粗心，你们来看看，他粗心的地方在哪？ 生:他把蜗牛画到了天上，把月亮画到地上。 师：那么我们可以用今天学到的什么工具来纠正错误呢？ 生：选定工具。 师：请同学们当个小老师，马上改正过来，并且把画图上颜色，在涂色时要注意漏洞哦。 四、打开保存图片 师：怎样在画图界面上，打开曾经保存过的作业呢，美丽校园。 叫一生上来演示，师演示如何一级一级目录的打开（单击文件打开我的文档美丽的校园）。生操作 五、展示作品 让学生互说，互评 六、小结 同学们，这节课你们学到了什么呢？ 附送： 2019-2020年浙江摄影版小学信息技术三年级下《 宣传海报》说课稿2套 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 我今天说课的题目是《宣传海报》，选自小学信息技术教材浙江摄影出版社三年级下册第十三课的内容。 一、教材分析 本课是文字输入练习和画图软件学习的一个知识点整合。通过用画图软件创作一个宣传海报，来达到学习画图文字工具和进一步熟练汉字输入的目的。本课的学习内容与现实生活紧密联系，体现了信息技术的应用价值。 从内容上看，本课分为三部分。第一部分“选择背景图片”，让学生从一个纯文字环保宣传出发，提出用画图实现图文并茂的宣传海报的任务，从而让学生用画图打开图片先选择一张海报的背景。第二部分“输入宣传文字”是介绍文字工具的使用，同是还提到了文字工具栏。对于文字格式的要求，教材不作强调，只是提示学生用文字工具栏可以改变文字效果。文字颜色设置与画图前景色有关，教材以“教你一招”的形式出现。第三部分“保存海报作品”，由于是在原有背景基础上修改，所以保存时画图不再弹出对话框，这里便介绍了换名保存的方法，便于让学生给文件取个有意义的名字。本课练习是让学生根据主题和提供的背景图片创作另一幅海报。 二、教学目标 基于对教材的理解和分析，我确定以下教学目标： 1、知识目标：认识画图中的文字工具的作用。 2、能力目标：学会运用画图中的文字工具，进一步熟练汉字输入法。 3、发展目标：培养学生协作学习，自主探究的能力，培养学生的创新能力，为终身学习打下良好的基础。 4、情感目标：培养学生创造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情，培养他们的环保意识。 三、教学重点与难点 结合教学目标，我确定本课教学的重、难点为：画图软件中文字工具的使用。 四、学生分析 三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。教师要适当引导学生自主探究，实现学会学习，提高能力和陶冶情操的完美结合。 五、教学方法 信息技术教学大纲明确指出，知识和技能的传授应以典型“任务驱动”的方式来组织进行。因此本课采用建构主义理论