2019-2020年湘教版四年级上册《10.短文两篇》2_2WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级上册《10.短文两篇》2_2WORD版教案 教学目标： 知识技能 1. 正确读写本课的生字及由生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文，理解短文的内容，并能口述。 过程与方法 自读自悟、圈点批画，抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势，解决学习上的困惑。 情感态度价值观 培养学生的语言鉴赏能力和表达能力，激发学生的语文兴趣。 教学重点： 理解课文内容 教学难点： 掌握事物发展变化的规律，感受自然界的多姿多彩，激发学生观察生活、探索自然的兴趣。 教 具： 多媒体课件 教学方法： 引导、点拨、自读自悟、合作探究。 教学流程： 一、谈话导入 一只小小的毛毛虫，它也有生命，它也有自己的感情，现在，我们就去了解这只小毛虫。板书课题 二、初读课文 1．学生初读课文，要求把生字读准，把句子读通顺、连贯。 2．学生画出文中的生字词，多读几遍 3．学生学习生字 出示生字卡学生指读、抽读、组词 指导学生书写生字 三、学习课文 1．听课文录音朗读课文，学生分段有感情地轮读课文 2．学生思考： 小毛虫在长大的过程中经历了几个过程？ 小毛虫心里有怎样的想法？ 3．引导学生归纳 4．在小毛虫成长的过程中，它是怎样奋斗的？ 5．出示语句： 可怜的小毛虫，即不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。 它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地……竟从叶子上飘然而起。 说一说两句话的对比，说明了什么？ 四、课堂小结 学生自由说体会，学习课文后自己有怎样的感受？ 附送： 2019-2020年湘教版四年级上册《17.短文两篇》2_2WORD版教案 教学目标： 知识技能 1．学习《果断的判断》，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2．学会文中的生字、新词。背诵课文，体会文中的道理。 过程与方法 通过多种形式朗读课文，抓住重点句子，理解课文内容。 情感态度价值观 体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神 教学重点： 理解课文内容 教学难点： 体会文中的道理 教 具： 课文朗读带 生字卡 多媒体课件 教学方法： 读中感悟，联系生活谈感受 教学流程： 一、复习巩固 1．听写生字词 2．学生说说是怎样学习上一篇短文的。 二、学习课文生字 1．学生自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺、连贯。 2．指导学生学习生字。 出示生字卡，学生拼读，抽读。 学生记忆字形，师指导书写。 三、学习课文 1．听录音朗读课文 2．说一说：这篇短文写了一件什么事？ 3．学生自由发言：课文中自己理解了哪些词语？师相机解词 神采飞扬 和谐 郑重 圈套 4．指导学习第2自然段 指名学生朗读，提问：在指挥演奏时，小泽征尔几次表示对乐谱的怀疑？ 他是怎样做的？ 学生讨论，师归纳总结 指导学生有感情地朗读 四、总结全文 1．学生读课文第3自然段，说一说“圈套”为什么要加引号 2．学生讨论：小泽征尔是一个怎样的人？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！