2019-2020年湘教版音乐一上《耳朵的故事》教案1.doc

2019-2020年湘教版音乐一上《耳朵的故事》教案1 教学内容： 1.听辨自然界音响 2.歌曲《两只小耳朵》 教学目标： 1.对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。 2.在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点： 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点: 声音的表现与创作 教具准备: 电脑 电视 钢琴 头饰 道具打击乐 教学过程： 一、组织教学 师生共唱 1＝C?2\4 边唱边做动作 55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) || 师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好 二、表现 1.导入 师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。 生：喳 喳 喳 师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。 2.模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏） 师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。 3.听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓） 学生即兴填词 4.演唱歌曲《两只小耳朵》 师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种。 5.模仿火车，飞机，轮船 师：同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧！ 师生共唱《火车，飞机，轮船》 三、下课 师：到家了，同学们再见！ 生：老师再见。 学生随音乐出教室。 板书设计： 耳朵的故事 东面一个洞, 西面一个洞, 从来不照面, 消息真灵通。 附送： 2019-2020年湘教版音乐一上《螃蟹歌》教案 教学内容： 四川民歌《螃蟹歌》 教学目标： 1、情感态度与价值观： 学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法： 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能： 能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲. 教学重点： 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点： 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 2、一字多音的演唱 3、能够运用四川方言来演唱歌曲 教法设计： 听唱法 讨论法 欣赏法 教具准备： 《螃蟹歌》课件 电子琴 螃蟹头饰 教学流程设计： 一、 创设情境，导入新课 1、 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹） 2、 提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。）看看螃蟹的图片。 3、 螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？ 二、 熟悉歌词 1、 螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请大家读读歌词。（片⑤） 2、 请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。（片④） 蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 硬 读作 en 壳 读作 kuo 横 读作hun 3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片⑤） 4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？ 三、演唱歌曲1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。 2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。 3、用听唱法学习歌曲。 4、聆听范唱，小声跟唱。 5、师生接龙演唱歌曲。 6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。 7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪： 歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。 第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣） 第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张) 第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求） 8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。 四、表演歌曲 请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示） 五、拓展（爱护动物） 螃蟹有话对大家说。 读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。 六、岚皋民歌欣赏 《螃蟹歌