2019-2020年湘教版音乐一上《鸭子拌嘴》教案.doc

2019-2020年湘教版音乐一上《鸭子拌嘴》教案 教学目标： 1.能大致辨别乐曲《鸭子拌嘴》各段所表现的情境，并从节奏的强弱、快慢对比中感受鸭子的各种神态、动作。 2.能随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情绪。 3.知道《鸭子拌嘴》是用以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”的节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 4.能随老师的琴声，用明亮的声音、活泼的情绪学会演唱《两只小象》，并能根据歌曲的内容在老师的引导下自主进行歌表演。 教学重点： 通过歌曲的学唱和表演培养孩子们爱好音乐的兴趣。 教学难点： 将自己对乐曲的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。 教具准备：电脑? 电视? 电子琴 课时安排：二课时 教学过程设计和安排： 【二课时】 一、听赏《鸭子拌嘴》 1.创设情境引入课题 （1）放一些有关鸭子的图片和视频 （2）说说你对鸭子的了解 ?????师：今天我们要来听赏一首歌曲叫《鸭子拌嘴》 ?????知道“拌嘴”是什么意思吗？ ?????到底发生了什么事？ 2.听赏 （1）结合课本上四幅画，按“出发——玩耍——拌嘴——回家”分段听赏。 ?????听赏完“出发”这一段后，先让同学们用自己的话，说出这一段的内容。然后，同学们跟着音乐做鸭子出发的律动。 （2）听赏“玩耍” （3）听赏“拌嘴” ?????先安排学生认识乐曲中使用的主要打击乐器，用手拍击出“拌嘴”的节奏，并分组跟着老师两只手的演示进行“鸭子拌嘴”表演，然后让学生拿着乐器参与演奏。 （4）听赏“回家” （5）复听全曲 ?????将自己对乐曲的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。 3.即兴表演接龙 二、总结 ?????师：同学们，今天我们听赏了《鸭子拌嘴》这首乐曲，请你们结合上节课学的《两只小象》，想一想我们同学们之间应该怎样相处呢？ 附送： 2019-2020年湘教版音乐一上《鸭子拌嘴》教案1 一、活动内容： 1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。 2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。 二、活动目标： 1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。 2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。 3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 三、活动重、难点： 1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。 2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。 四、活动准备： 打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。 六、活动过程： （一）营造氛围，激趣导入 1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。 2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。 （二）主动探讨，巧妙点拨 游戏：“找朋友”。 2、教师及时解说打击乐的演奏方法。 （三）巧做伴奏，寓教于乐 为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。 （四）指导欣赏，表现自我 引导学生讨论这些音乐形象，用的是哪种乐器？乐曲的音响变化和力度变化是怎样的？学生讨论回答。 5、师出示音乐片断。 现在请你们两人一组用手掌模拟小镲，表现出“鸭子吵架”的情景。 创编音乐小品《小鸭子玩耍》 分组表演：两组模仿敲击（两人敲鼓、镲）；二组边唱边表演。 7、鼓励学生给乐曲起名，学生讨论后，师解释“拌嘴”的意思。 生讨论回答。 （六）小结本课，课堂延伸 这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了各种声音，现在让我们欣赏民族打击乐表演。 （七）下课，听音乐出教室。 音乐学科渗透环境教育教案 八五五农场学校小学部 一年级 xx年9月 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！