2019-2020年苏教版科学三年级下册《认识船》教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学三年级下册《认识船》教案 教学内容： 引导学生从船的发展历程、船的种类、船的用途等方面来认识船，并通过设计未来的船加强对船的认识，体验设计的艰辛和快乐，发展想象力和创造力。 教学目标： 1、过程与方法：通过网络查阅资料，了解船的发展史。 2、知识与技能：通过网络浏览图片，认识各种各样的船，知道它的用途。 3、情感、态度与价值观：设计一艘船，体验设计的艰辛和快乐，发展想象力和创造力。在活动过程中乐于与人合作。 教学重点：认识各种各样的船并知道它们的用途，了解船的发展史。 教学难点：设计一艘船。 教学准备：网络课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 过程一、激趣导入：2分 出示船的图片，认识它们吗？ 揭题：今天我们就来“认识船”。 问：你知道这些船的名称吗？？ 学生说出认识的船的名称（帆船、客船、货轮、水翼艇、航空母舰……） 过程二：认识各种各样的船，了解船的发展史：20分 师：它们有什么特点？你还想认识更多的船吗？1分 打开老师为你们准备的网站，点击“船的世界”，你将看到各种各样的船，看一看，说一说你认识船的名称并用简单的话说说它的特点。 学生浏览网页5分 利用教学网络向大家交流汇报。5分（7——8个同学） （你真聪明，不仅知道船的名称，还能用自己的话概括它的特点，真棒！） （恩，听了你的介绍，张老师也认识这种船了！） 出示图片：（一边指：）张老师这里还有一些船的图片，（一边问：）你们认识这些船吗？让我们一起说出它的名字吧！ （潜水艇、航空母舰、客船、摩托艇、木筏、消防船、捕鲸船） （巡洋舰、护卫舰、中国福船、破冰船、挖泥船）2分 师：船作为重要的水上交通工具，随着人类文明、社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展到现在的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢？ “船的发展史”这一专栏主要介绍了着一知识。点击“船的发展顺序”可以了解船的发展历程并能对图片上的船按照发展顺序进行排序。 同学们可以四人为一小组，进入“船的发展史”进行研究，如果有问题可以通过“留言与讨论”和大家交流或向老师提问。 学生进行研究5分 请一生上来对船进行排序，问一问：为什么这么排？2分 过程三、设计未来的船12分 在我们感叹船家族的庞大、船历史的悠久时，我们不禁要佩服船的设计者，他们在设计船时除了精心设计船的外形和构造，还要精心考虑船的材料、使用的动力以及船的用途！真是不简单！假如同学们长大后成为一名船舶设计师，你想怎样去设计一艘未来的船？注意考虑它的材料和用途。 学生设计未来的船8分 画笔中的通过教学网络进行展示并讲解4分（2——3个同学） 听了你们的汇报，老师真的很高兴，你们构思的船新颖、独特、令人向往，相信你们会成为一名出色的小小船设计家！ 过程四：谈感受。5分 今天我们认识了船，想一想，你想对大家说些什么？你还想知道有关船的哪些知识？请大家将感受与问题写在“留言与讨论”上。 附送： 2019-2020年苏教版科学三年级下册《谁给花传粉》教案 一、教材分析 教学目标 情感态度价值观 科学探究 科学知识 体验种油菜带给自己的乐趣，增强继续照料好它的信心。 1、观察干蜜蜂的身体，并能以图画的形式记录下来。 2、能够对“棉签和干蜜蜂谁沾花粉的本领高”进行预测，并进行相应的探究活动。 1、认识蜜蜂在传播花粉中的重要作用，了解蜜蜂与花的关系。 2、知道干蜜蜂的身体是什么样的，为“昆虫”概念的建立打下感性认识的基础。 教学重点：观察干蜜蜂的身体，并能以图画的形式记录下来 教学难点：能够对“棉签和干蜜蜂谁沾花粉的本领高”进行预测，并进行相应的探究活动 二、课前准备 教师：油菜花、棉签、干蜜蜂（没有计学具、工具箱的学校可以选择别的昆虫）、小塑料袋、放大镜。 学生： 三、教学过程（含课后活动） 教学环节 教师活动 学生活动 教学评价 一、谈话导入 在解剖油菜花、制作油菜花标本的时候，我们不小心碰掉下来的花粉。也许只知道它是生长在雄蕊顶端的一种粉末状的东西。 学生汇报：没有想到蜜蜂在花丛中忙忙碌碌会与它有关。 二、观察花粉 找一找花粉在花的什么地方。（2）说说传粉是怎么回事。 1、 学生观察花粉；用放大镜观察，用手指沾一点儿花粉捻一捻，说一说花粉是什么样的一种物体。说说花粉的形态 2、 讨论传粉的意义 认真观察，积极汇报 三、探究蜜蜂粘花粉本领的特点 1、 察蜜蜂的身上脚上，你发现什么？ 2、有什么作用吗？ 3、怎样证明蜜蜂的这种构造和传粉有关？ 4、比实验设计意图、实验注意点 1、 学生观察汇报 2、讨论汇报蜜蜂特点可能的作用 3、学生设计实验 4、根据36页提示，实验分析，汇报 讨论热烈，有自己独特的想法。 敢于设计实验 观察认真细致 四、