2019-2020年苏教版科学六下《化石告诉我们什么》word教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学六下《化石告诉我们什么》word教案 教案背景 1，面向学生： □中学 eq \o\ac(□,√)小学 2，学科：科学 2，课时：2 3，学生课前准备： 提前预习，对化石有个大体的了解。 准备好黏土或橡皮泥，植物类或动物骨骼类的一小部分。 教学课题 通过学习了解什么是化石。通过观察、研究化石，了解化石要告诉我们的重要信息。 1、观察化石实物标本，说一说这些化石分别是什么生物的，属于生物的哪个部分。 2、通过制作印迹化石模型，了解化石是怎样形成并被发现的。 3、认识化石在研究中的作用，并介绍科学家在研究过程中所产生的困惑。 教材分析 本节课教学内容有四个部分： 第一部分，介绍什么是化石。从对恐龙化石的了解入手，指出大自然中还有许多其他生物的化石。然后，以图片的形式展现一系列具有代表意义的化石，包括鱼化石、琥珀中的昆虫化石、三叶虫化石和蕨类植物化石，帮助学生感受化石，理解什么是化石。并指出“化石是在地层岩中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹”。 第二部分，指导学生了解化石的形成过程。通过四幅照片详细的展现了化石的形成和被发现过程。还有一个小活动，让学生亲自动手模拟印迹化石的形成。 第三部分，了解人们由化石产生的种种困惑，而这些困惑也是科学家对古生物化石研究的课题，从中体会到化石在科学研究中的重要作用。 第四部分，上面的困惑也引发了科学家们种种的解释，而这些解释并不都是合理的、正确的，从而说明科学家在研究工作中需要寻求证据来支持自己的观点，同时，也要接受别人观点的挑战。 教学重点： 1、了解化石的形成过程以及化石的作用。 教学难点： 1、理解科学家面对化石所引发的困惑。 教学方法 讲授法、分组讨论、合作探究 教学过程 第一课时 【图片导入】 恐龙的图片，恐龙的化石。 【百度文库】 师：恐龙在这个世界上已经灭绝了，我们的资料是根据什么制作出来的。 生：它们的骨头架，它们的化石。 师：对，化石。从远古而来的化石，它身上携带了很多的神秘信息，这节课我们就来 了解一下化石告诉我们什么。 【板书】 化石告诉我们什么 【图片导入】 其他生物的化石图片 化石是什么，化石【百度百科】 /view/9328.htm 1、化石是存留在 岩石中的古 生物遗体或遗迹，最常见的是骨骼和贝壳等。 2、并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化， 而且大多数化石都深埋在底下。 【学生活动】 学生根据所展示的图片，说出是什么生物的化石，是哪一部分。 【教师活动】 小结，化石就是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。 【板书】 地层岩石、残骸、侵蚀 化石是怎样形成并被发现的 【教师活动】 介绍制作印迹化石模型的方法。 1、启发学生思考，恐龙死后，哪一部分最容易被保存下来。 2、人们是怎样发现恐龙化石的。 3、介绍化石形成和被发现的基本过程。 【学生活动】 小组内合作完成印迹化石模型的制作。 讨论动物死后，哪些部分最容易被保存。 化石如何被人们发现。 【教师点拨】 1、告诉学生们，并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在底下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。 2、自然界中还有很多我们没有介绍到的化石，可以百度 /搜索，自己了解一下。 第二课时 网络课堂 【板书】 化石的作用 化石带给科学家的困惑 【教师活动】 引导学生简单回顾上节课所学内容后，提出问题引导学生思考： 1、化石在科学研究中的作用。 2、化石带给科学家的困惑。 为什么有些生物从地球上永远消失了。 为什么几千万年后有些生物还是老样子。 【板书】 活化石有哪些 【学生活动】 一、分小组百度搜索 ： 为什么有些生物从地球上永远消失了：奇虾、渡渡鸟 二、为什么几千万年后有些生物还是老样子：大熊猫 银杏 1、活化石有哪些。【百度知道】 /question/356460117.html 2、银杏的相关资料介绍【百度百科】 /view/8634.htm 3、大熊猫的相关资料介绍【百度百科】 /view/6604.htm 【教师活动】 提出问题：1、为什么同一生物会随着时间的推移而出现变化呢。 2、引导学生观看 始祖马—--现在马的变化过程，找出马的进化表现在哪些方面。 3、生物的进化，科学家们作出了种种解