让语言助课堂教育“接地气”.docVIP

让语言助课堂教育“接地气” 　　【摘要】语言是人类社会交往生活中所特有的用来表达思想、交流感情、沟通信息和传递知识的工具。对于从事教育工作的人来说，语言尤为重要，特别是在课堂教学中，语言是驾驭教学的最直接最主要的表现手段，若能恰如其分地使用好教学语言，会收到意想不到的教学效果。本文主要从“认清语言是思维的衣裳，让思想先“着地”；感受语言是课堂的旋律，让主音引共鸣；体悟语言是时代的符号，让改变树形象” 三个方面进行探讨。 　　【关键词】教学语言；课堂教育；课堂教学；教学研究。 　　近期，笔者有幸参加了学校组织的青年教师讲课比赛活动，总体感到参赛的各位老师理论素养扎实，整体逻辑清晰，授课思维活跃，教学手段丰富，体现了良好的个人素质。但美中不足的是语言特点不突出，言之有理却不能说服人，言之有物却不够感染人，言之有据却不足以打动人。如何让课堂教育真正“落地”，打通让教育入心入脑的“最后一公里”。结合工作实践，感到必须从课堂教学的语言入手，领略语言的艺术，架起施教者和受教者之间的桥梁。 　　一、认清语言是思维的衣裳，让思想先“着地”。思想以语言为载体，语言以渊博的学识为基础，以真知灼见为根本。思想接地气，才能言之有理有据，道之确凿无误、言简意赅。从调查研究中获得思想。“没有调查研究就没有发言权”，没有正确的调查研究同样没有发言权。教育的本质是思想的交锋，任课老师针对现实问题和