重庆市江津第五中学高二政治必修4《生活与哲学》导学案：12.3价值的创造与实现.docVIP

12.3 价值的创造与实现 明确目标 （一）学习目标 1.知识目标：全面理解在劳动和奉献中创造人生价值，以及实现人生价值需具备的主客观因素。 2. 能力目标：通过本课学习，正确处理个人与社会的关系形成劳动和奉献的意识 3.情感、态度价值观目标:通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。 ）结合邰丽华的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的？ 合作探究邰丽华是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗？为什么？ 探究邰丽华的成功，主观上具备了哪些条件？ 该倡议体现了①有价值的人生不考虑个人利益　②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的　③实现人生价值需要正确的价值观的指引　④实现人生价值需要一定的客观条件 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ ．下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C．天地合而万物生，阴阳接而变化起D．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦 温家宝总理鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业。这启示我们①实现人生价值需要一定的客观条件　②实现人生价值需要创造必要的主观条件　③要在劳动和奉献中实现人生价值　④到农村就业就能实现人生价值 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ mIg二、非选择题：大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。以下是北京某大学即将毕业的学生就择业问题发表的看法： 从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值？ 第三框 价值的创造与实现 探究案 一、由此可以看出价值判断与价值选择具有阶级性特征。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 提示：在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。“她把更多的精力投入到了公益活动；在她的倡导下，成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还不断回报社会，为世界的和谐美好贡献一份热量。 不能。因为人的生存、发展、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。 顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定的理想信念，正确价值观的指引 训练案 一、CBAA 二、①要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会做贡献，才能实现自身价值。 ②在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 “蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好实现自身价值。 ③在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。 “蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好实现自身价值。