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论高中历史教学模式的创新与意义 　　摘要：现在的教育讲究素质教育，它是根据社会需求和人才发展，以正确的教学模式和教学方法为手段，开发学生自身的潜在能力，发挥他们的个性，从德智体美劳五个方面全方位地培养学生，提升他们的素质。历史不仅是一门学科，也是一门艺术，讲述一个国家的发展历程。历史教学始于初中，而高中历史是对初中历史的巩固与提升。但在以往的历史教学中，还存在着一些问题。本文通过阐述这些问题，研究历史教学的创新方法，以及创新历史教学的意义。 　　关键词：高中历史；创新教学；意义 　　中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0269-02 　　我国一直进行的是应试教育，随着社会发展，它暴露出来的问题越来越多，这应该是国家教育机构和每个教育者应当注意的问题。在传统的教学模式中，教师主要以讲的方式完成大纲要求，学生则是通过死记硬背来获得知识，这样的教学模式忽略对学生综合素质与思维能力的培养。高中历史相对于初中历史而言，它的知识量大，教学内容比较深刻、抽象，综合性与系统性不强，如果按照传统的教学方式，学生无法吸收这么多的历史知识，所以应针对现在高中历史教育模式的不足，进行改革创新，最终使学生能够将历史知识融会贯通。 　　一、高中历史教学模式存在的不足 　　现如今，高中历史教学模式主要采用：论证式教学、灌输式教学以及表演式