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论高校研究生教育分级管理模式发展 　　摘要：随着我国研究生教育规模不断扩大，研究生教育管理模式也在逐步改变，由最初的适应人数较少规模的一级管理模式，后来的二级管理模式，直至现在正在兴起的三级管理模式。每一种模式都是为适应不同历史阶段研究生的教育应运而生的，并发挥了或正在发挥着不可替代的作用。 　　关键词：研究生教育；分级管理模式；发展 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）49-0210-02 　　近年来，我国研究生教育规模不断扩大，研究生培养呈现出多样性和复杂性的特点。据统计，2014年全国共招收研究生63.1万人，与2007年的44.9万人相比，7年间研究生招生人数增长了40.5%，由此可见，研究生招生规模的扩张速度之快。鉴于此，各研究生培养单位相继对研究生教育管理模式进行改革，由高度集中的一级管理模式逐渐转变为二级、三级分级管理模式，以适应不同时期研究生教育管理需求。 　　一、研究生教育一级管理模式逐步退出历史舞台 　　研究生招生规模扩张之前，我国研究生教育管理主要实行的是高度集中的统一管理模式，即一级管理模式。一级管理模式主要是以学校管理（研究生处或研究生部）为主，这种管理模式的行政管理职能相对强些。由于早期研究生招生人数较少，这种管理模式基本能够适应。但随着近年我国科教兴国战略的实施，研究生招生规模急速扩张，