第2课“罢黜百家,独尊儒术”导学案(人教版必修3).docVIP

第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 导学案（人教版必修3） 【学习目标】 【重点难点】 重点：?董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建立。 难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。 【学法指导】 1、从“无为”到“有为”：西汉初用“道”，“无为而治”，主要是当时的社会形势决定的；汉武帝时用“儒”，也是因为当时出现了很多社会问题。所以，治国方略、治国思想的选择是由当时的社会存在决定的。一种学说能否成为社会的统治思想，关键在于是否适合当时的形势和是否满足统治者的需要。 2. 董仲舒的新儒学 （1）必记结论──董仲舒的新儒学思想，已经不是春秋战国时期儒家思想的原貌，而是掺杂了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，是一种与时俱进的新思想。它维护了封建统治秩序，神化了专制王权，因而受到统治者推崇，成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。 （2）巧记方法 内容 本质 作用 特点 一统二独权神授，三纲五常为美德 文化专制 主流、正统 外儒内法 （3）警示和认识──董仲舒的思想主张，是儒家思想成为我国的传统文化的正统思想，统治中国达两千年之久，对中华民族共同心理的形成和中国历史的发展产生了重大影响，但同时也有封建迷信落后的一面，应当科学的区别对待。 【学习过程】 一、背景 1．汉初，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取____________的政策。 2．汉武帝时，社会潜伏着危机：____________________、________________、____________威胁着西汉的稳定，______________的政治思想成为时代的需要。 细节点拨　分析汉初的“无为而治”和汉武帝时的“积极有为”要结合当时的时代背景。 二、提出 1．特点：董仲舒把__________、__________和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中。 2．内容 ①提出“________________”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 ②宣扬“____________”，并提出“天人合一”和“天人感应”学说。 ③提出为人处世的道德标准，后人归纳为“____________”。 3．作用：有利于巩固君权，维护统治秩序，对扭转内外松弛的局势十分有利。 细节点拨　在分析理解董仲舒思想时，要注意从两方面着手。如“大一统”思想，虽其充满了唯心色彩，但大一统是中国发展的主流，尤其是今天祖国统一的需要。 三、成为正统 1．表现 ①起用________参与国家大政。 ②____________成为国家规定的教科书。 ③兴办________，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，大大提高了儒学的地位。 ④全国各郡县设立学校，初步建立了________________。 2．影响：儒家思想成为历代统治者推崇的________思想，逐渐成为 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 细节点拨　注意结合董仲舒新儒学思想的内容。分析其成为正统的根本原因是适应了专制主义中央集权制度的需要。 【问题思考】 1．汉初儒家思想不受重视的原因有哪些？ 　 2．董仲舒新儒学与先秦儒学有何不同？ 　　 3．汉代儒学成为正统思想的原因。 　 【知识链接】 一、汉武帝贤良对策的社会背景。 第一、西汉初期，经历了秦末农民战争和楚汉战争的破坏，社会经济凋敝，“马上打天下”的局面已经结束，当务之急是非常需要安定的环境来恢复封建经济和稳定封建统治秩序。因而汉初奉行黄老无为思想，实行与民休息的宽松政策。政治上的宽松使得儒家思想在西汉初期得以有机会逐渐复苏。 第二、随着几十年的休养生息政策的推行，到了汉武帝时期，国力强盛，出现我国封建时代第一个鼎盛时期，同时也有隐患：①南北边境不宁：主要是北方匈奴对西汉的威胁，河西走廊、河套地区被控制在匈奴手中，匈奴和西汉之间的战争时有发生；其次是南方少数民族尚未完全归顺，如夜郎国妄自尊大等。 ②王国威胁中央：汉初刘邦在基本上消灭了异姓国以后，又分封了九个同姓国，虽然在汉景帝时期通过削藩和平叛收回了王国官吏的任免权，实力大大削弱。但是王国毕竟还是存在，诸侯王一般都大量招致宾客游士，扈从左右，甚至还有轻死重诺的“豪桀之士”，成为政治上的助手和死党。对中央构成一定的威胁。 ③阶级矛盾激化。西汉前期，就已经不可避免的出现土地兼并的严重现象，早在汉景帝时期，御史大夫晁错（《论贵粟疏》）就已经指出土地兼并造成有些地方民不聊生的现象，“被水旱之灾，急征暴虐，赋敛不时……于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣”。这种情况下，阶级