初高中数学衔接教材1初高中学衔接教材1初高中数学衔接教材1初高中数学衔接教材1.doc

第一章 数与式 第一节 乘法公式 一、知识点拨 1、整数指数幂的性质 （m、n为正整数） （m、n为正整数） （m、n为正整数，） （m、n为正整数） （为正整数） 2、乘法公式： （1）平方差公式 ； （2）完全平方公式 ． 我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： （1）立方和公式 ； （2）立方差公式（3）三数和平方公式 ； （4）两数和立方公式 ； （5）两数差立方公式 点拨：多项式乘法的结果一般应按照某个字母的降幂或者升幂进行排列。 例2.计算：（1）；（2） （3）；（4） 点拨：①在进行多项式的乘、除法时，要观察代数式的结构是否符合乘法公式特征；②为了更好地运用乘法公式，记住1、2、…20的平方数与1、2、…10的立方数是非常有必要的。 例3.计算：（1） （2） （3） 点拨：上述三个例题都是直接代公式进行计算，注意公式的结构特征和符号。同时，计算过程中还应注意幂的运算法则的正确使用。 例4．（1）已知，求的值 点拨：本小题是乘法公式的一个基本应用问题，若先从方程中计算出的x值后，再代入代数式求值，则计算较烦琐，根据条件式与求值式的联系，用整体代换的方法计算，简化了运算过程。 例5 （1）若则； （2），求=。 例6 根据以下10个乘积，回答下列问题 （1）这10个数按从小到大地顺序排列起来。 （2）的最小值。（本题考查直角思维） 三、衔接练习 1、计算： （1） （2） （3） （1） （2） （3） 2.已知：求的值。 四、衔接训练 1.下列各式运算结果正确的是( ) A． B． C． D． 2.已知：，则代数式的值为（ ） A． B． C． D． 3、已知，在代数式中代数式的值最大是 A、 B、 C、 D、 4.计算：＝ 。 5.计算：＝ 。 6.运用乘法公式计算： 7.已知求的最小值，并求此时的. 8、已知：求的值。 9. 已知：，求的值。 10. 已知：，求证： 第二节 因式分解 因式分解是代数式的一种重要的恒等变形，它与整式乘法是相反方向的变形，在分式的运算、解方程及各种恒等变形中都有重要的作用。因式分解问题形式多样，富有综合性与灵活性。因此，因式分解是一种重要的基本的技能。因式分解的方法较多，除了初中教材中涉及到的提取公因式法和运用公式法外，还有十字相乘法，分组分解法，添项、拆项法。 一、知识点拨 初中因式分解的主要方法：提取公因式法、公式法。 乘法公式： （1）平方差公式 ； （2）完全平方公式 ． 我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： （1）立方和公式 ；（2）立方差公式（3）三数和平方公式 ； （4）两数和立方公式 ； （5）两数差立方公式 ；②） 分组分解法。 （分解因式①；②） 十字相乘法 思路：“看两端，凑中间”，首项系数分解为两因式的积，常数项分解为两因式的积，交叉相乘所得积的和等于一次项系数 （分解因式①；②；③。） 4、求根公式法。思路：“利用一元二次方程求根公式的根” （分解因式①；②。） 5、待定系数法 思路：“把多项式写成几个因式的乘积，然后展开，根据项的系数相等” （①已知的一个因式是那么它分解因式是 。） 6、配方法。思路：“对某些项进行添项、拆项”（可先观察方程的根） （分解因式①； ②） 二、例题精讲 例题1 分解因式（1）； （2）; (3)。 例题2 分解因式（1）；（2）。 例题3 分解因式（1）；（2）。 例题4 分解因式（1）；（2）。 选讲例题：分解因式(1)；(2)； (3) 三、衔接练习 1. 在实数范围内分解因式： (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 四、衔接训练 1、 把下列多项式分解因式： (2) (3) (4)； (5)； (6)； (7)；