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2019-2020年长春版四年级上册《等我也长了胡子》教案设计 一．教学内容：小学二年级语文下册第十三课《等我也长了胡子》 二．教学目标 1.认识本课12个生字，会写8个生字 2.能正确流利、有感情地朗读课文，联系实际说说自己喜欢怎 样的爸爸？ 3.能大胆表达自己的意愿并写出来 三． 教学重难点 1.重点：认识生字学会有感情读课文 2.难点：表达自己意愿并写出来 四．教学准备： 教学课件 五．教学过程 第一步：创设情境导入 由播放《大头儿子小头爸爸》主题歌引入讲课，板书课题并过 渡文中的小男孩在想什么呢？ 第二步：读文感悟，诗情剖析 1.课件出示诗歌第一五节内容，让学生按要求读一读： a.用你喜欢的方式读一读 b.读了诗歌你有什么感受？带者你的感受再来读一读诗歌 c.找学生把感受读出来 过渡：文中的“我”到底想做一个什么样的爸爸呢？ 2.品读感悟第二三四节诗歌 a.自由读诗歌 b.分成小组读诗歌 c.问：“我”喜欢什么样的爸爸呢？板书喜欢，让学生找出“我” 喜欢的爸爸的句子并划出来 d.用文中的词语概括出“我”喜欢的爸爸（探险、讲故事、去动物园）让学生齐读 e.同样找出不喜欢的爸爸句子并概括词语 以上可以采用两组竞赛的方式。 f.观察：三节诗歌中有相同的句式，多次练习 我要___________,我一定不_________________。 g.有感情的朗读诗歌 第三步拓展延伸： 学完这首诗歌，你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢先在小组里说，在课后练习二中写出来，尽量让每个孩子说一遍。 第四步诗歌欣赏； 一首动听的诗歌《我是男子汉》配乐朗诵，升华孩子们的感情， 并让他们说说自己如何当个男子汉，尽可能让每个孩子说一说。 第五步课堂检测： 让学生做课后题 第六步作业设计： 1.把课文中最优美的句子或词语写一写 2.仿写一首诗歌《等我也 第七步板书设计： 13.等我也长了胡子 喜欢 不喜欢 探 险 打屁股 去动物园 骗 人 讲故事 吹胡子瞪眼睛 附送： 2019-2020年长春版四年级上册《等我也长了胡子》教案设计1 教学目标:　　　1.学习10个一类生字。　　　2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。　 教学重点、难点： 学习生字, 理解诗歌大意。　 教学准备： 教学课件 教学时间：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2课时 教学过程： 第一课时　　教学内容： 初读诗歌，学习生字。　　教学过程： 一、导入：　　　1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。　　　2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。　　　3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）　　　4.你长大后想做些什么？　　　5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。　　二、初读课文。　　　1.教师范读。　　　2.学生自由读、指读，要将课文读准确。　　三、学习生字。　　　1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。　　　2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。　　　3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。　　　4.复习巩固生字。　　四、初步理解课文内容。　　　指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。　　　诗歌共有5小节　　　1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。　　　2.“我”要跟儿子一起去探险。　　　3.“我”给儿子讲最有趣的故事。　　　4.“我”要带儿子去动物园。　　　5.小作者希望自己的愿望快点实现。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：　　　1.深入学文，理解文章内容，体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、深入学文，理解内容。　　（一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）　　（二）学习第二节诗。　　　1.接话游戏，引读课文。　　　2.我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。　　　3.“我”还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。　　（三）学习第三节诗。　　　1.