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2019-2020年长春版四年级上册《表达 我的小制作》教案设计1 教材分析 这次表达要与学生的动手实践活动结合起来。先要组织学生亲自动手制作“我的小制作”，然后把这个过程写出来。如果还能写出自己的感受就更好了。 教学目标 1.一人或与他人合作完成一个小制作。 2.能把制作的过程写明白、写具体。 教学建议 （一）教学准备 1.学生的作品。 2.小制作录像片段。 （二）教学过程 教学中可抓住以下几个环节进行： 1.激发学生进行小制作的兴趣。 教师在课前可以准备一些学生的小制作的作品，上课时让学生们欣赏一下；还可以让有过小制作经历的同学谈一下自己的制作乐趣。 2.启发学生思考自己打算做一件什么样的作品。 可以组织学生讨论一下，我们可以利用哪些材料进行小制作，这些材料都可以做成什么。 3.制作前要做好准备工作。 想一想在制作过程中要用到什么材料和工具，在制作过程中要注意什么。 4.制作过程要仔细。 这是施工阶段，要仔细认真地做，遇到困难要动脑筋想办法克服。（这个过程可以放在课下进行） 5.怎么做的就怎么写。 如果以上工作都一步一步落实了，写起来并不难，要告诉学生怎么做的就怎么写。 6.小组或全班交流。 通过进行小组或全班交流，让学生互相评议、互相修改，共同提高。 附送： 2019-2020年长春版四年级上册《表达 课本剧》教案设计1 教材分析 这篇课文情节丰富，故事性很强，文中留有一定的意义空白，给学生提供了广阔的想象空间，非常适合课本剧表演。 教学目标 1.通过表演的形式，深入理解课文的主要内容。 2.引导学生将书本上的语言文字进行内化，转化为适合表演的口语化语言。 3.培养学生的表演能力，激发学生学习语文的情感和兴趣。 教学建议 （一）教学准备 课前引导学生认真朗读课文，分好小组，确定组长，由组长带领组员分配角色，进行排练，为课堂上的汇报演出做好准备。 （二）教学过程 1.带领学生熟读课文，了解课文内容，分析课文中的人物特点。 2.在班级内分好表演小组，选出组长，引导各组由一人执笔写出简单的剧本，同 时由组长组织分好每个人表演的角色。 3.督促各组利用课余时间进行排练。 4.组织学生进行汇报演出，由观众提出意见和建议。 5.进行活动总结，对表现出色的小组进行表彰奖励。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！