2019-2020年青岛版科学五上《地球内部有什么》教案及反思.docVIP

2019-2020年青岛版科学五上《地球内部有什么》教案及反思 教学目标： 1 、能够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；能够查找有关地球内部的资料。 2 、知道地球内部分为地壳、地幔、地核；知道地球内部有炙热的岩浆；知道科学研究中可以用模型方法来解决问题。 3 、体会科学研究中建立模型的意义；体验探究地球的乐趣。 教学重点：知道地球内部分为地壳、地幔、地核；知道地球内部有炙热的岩浆；知道科学研究中可以用模型方法来解决问题。 教学难点：能够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；能够查找有关地球内部的资料。 教学准备： 有关地球内部情况的资料 (图片、课件、视频图像 )；熟鸡蛋、搜集的资料。 教学过程： 一、情境导入 地球是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。我们都知道，地球是一个大圆球，地球表面有山有水，风光无限。地球内部有什么呢？今天这节课我们一起探究地球内部有什么？ 探究活动 活动一：猜想地球内部有什么 谈话：根据你的知识经验，同学们猜想一下地球内部有什么？ 学生猜测。（石油、矿产、水） 查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，今天同学们课前准备的就很充分！ 活动二：人们是怎样了解地球内部的？ 1、师：同学们都提出了自己的猜测，那科学家是怎么发现地球的内部结构呢？你知道吗？但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。我们看一下3页的资料卡。 科学家是如何利用地震波来探索地球内部构造的呢？老师这里有一段视频。请同学们观看视频资料。 活动三：认识地球内部的结构特点 1、看来地球内部的结构的确很复杂。地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地核。（板书）有人说，地球的内部构造就像鸡蛋。我们来看一下，每个小组都有一半切开的鸡蛋，对比一下，看看鸡蛋各部分构造和地球的构造有哪些相似之处。 2、地球各个层次的厚度是多少呢？让我们一起来看一段录像。（播放录像） 3、 介绍各部分厚度及相关知识。 地壳、地幔、地核他们的厚度不一样，它们所含有的各种物质成分会有什么呢？看4页资料卡 拓展延伸 了解地球内部的运动对我们生活的影响？我们每天生活在地球上，地球内部并不像我们所看到的那样平静，那地球内部的运动对我们的生活会产生什么样的影响呢？ 板书设计： 1.地球内部有什么 地壳：最外面一层，由岩石组成 地幔:位于地壳与地核之间，由硅，铁等组成 地核:最内部一层，由铁等元素组成 教学反思：地球内部的物质分层排列的这一事实，对学生而言比较抽象，所以要想让学生理解这一问题，可以从地球内部物质的温度不同为引导，使学生明白，这些温度不同的物质是不可以混合在一起的，从而使学生明白这些物质是分排排列的。 附送： 2019-2020年青岛版科学五上《地球内部有什么》课堂实录 教学目标：??1、?能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。??2、?知道地球内部分为地壳、地幔和地核。?知道地球内部有炙热的岩浆。??3、?知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。?体 验探究的球的乐趣。 ??教学准备:橡皮泥.熟鸡蛋.?教学过程 一、 导入新课1、师：?说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？（配课件）2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）导入2：上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理科幻小说，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说**了人类“上天入地”的梦想。１００多年过去了，现在已有６０００多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有航天器飞出了太阳系。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况如何呢？?我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题） 二、探究活动活动一：猜测地球内部有什么1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚