2019-2020年鲁教版三年级下册《一面五星红旗》WORD版教案.docVIP

2019-2020年鲁教版三年级下册《一面五星红旗》WORD版教案 一、拼一拼，写一写。 qī heī? ?? ? wú yǐng wú zōng? ???wú nài? ???yóu??yù(? ?? ? )? ? (? ?? ?? ?? ?? ?? ?) (? ?? ? ) (? ?? ???) bǐ zí? ???jiāo??huàn? ?? ? héng shù? ?? ? xiǎo??zhèn(? ?? ? )??(? ?? ?? ???)? ?(? ?? ?? ???)? ? (? ?? ?? ?? ?) 二、比一比，组词语。 窄（? ?? ?）??竖（? ?? ?）??教（? ?? ?）??段（? ?? ?） 昨（? ?? ?）??坚（? ?? ?）??脖（? ?? ?）??投（? ?? ?） 三、填上合适的词。 一（??）红旗? ?一（??）假日??一（??）旅行? ?一（??）小镇??一（??）漆黑? ?一（??）河面??一（??）巨石? ?一（??）面包一（??）新闻? ?一（??）火炮??一（??）雨? ???一（??）刀?? 四、把词语填完整。（? ?）来（? ?）去? ???（??）影（??）踪? ? 荒无（??）（??）  安安（　　　　）? ?? ?趔（??）趄（??）? ?身无（??）（??） 五、将下面的字换一个偏旁，组成新字再组词。 窄—? ???（? ?? ? ）??漆—? ???（? ?? ? ）??脖—? ???（? ?? ? ）胆—? ???（? ?? ? ）??踪—? ???（? ?? ? ）??镇—? ???（? ?? ? ）换—? ???（? ?? ? ）??竖—? ???（? ?? ? ）??校—? ???（? ?? ? ） 六、多音字。? ? jì (? ?? ? )? ???huán(? ?? ? )系? ?? ?? ?? ? 还? ? xì(? ?? ? )? ?? ?hái(? ?? ? ) 七、写出下列词语的同义词或者反义词。 同义词： 方便—? ?? ?? ?? ? 凝视— 反义词： 精致—? ?? ?? ?? ? 美丽— 附送： 2019-2020年鲁教版三年级下册《九寨沟 1》WORD版教案 教学目标： 1.学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。 2.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。 教学重难点： 介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。 1.湖泊多，湖水清，湖石彩。 2.五彩池美的原由。 3.瀑布的高低错落，蔚为壮观。 教学准备： 投影图片两张，写有文章内容的投影片一张，挂图两张（瀑布、湖泊），小黑板两块。 教学过程： 一、导入激情 教师饱含感情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。” 二、教学新授 （一）细读第一段 1.学生自由朗读，思考：你读懂了什么？ ɑ.九寨沟的地理位置——读原句。 b.九寨沟名字的由来——读原句。 c.一进入景区，象到了一个童话世界。板书：童话世界 过渡：到底是怎样的一个世界呢？课文第二段为我们做了介绍。 （二）细读第二段 1.学生快速朗读，思考：课文从哪两方面来介绍的。 师板书：自然风光珍禽异兽 2.师配乐朗诵该段，让学生闭眼想象九寨沟的美景。 3.四人小组合作学习第三段。 （1）出示自学方法： ɑ.找自己最喜欢的一处风景，读一读； b.谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能体现出来。 （2）学生小组合作学习。 （3）细致体会感受： *学生说到哪一处，教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主，教师适当点拨。（以下教学设计显示的是点拨内容，针对重难点，话语在具体教学时可能有改动，顺序不一定如此） “一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。” ɑ.学生交流读懂了什么。 b.教师相机出示投影图片，配合学生的讲述。 c.朗读。练读，指名读。 “大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌……色彩斑斓。” ɑ.学生交流体会。 b.从哪些词语可以看出来，读一读，讲一讲。 大大小小、颗颗——湖泊多；清澈见底——湖水清；色彩斑斓——湖石色彩多。 c.朗读。指名读，齐读。 “从河谷至山坡，遍布着原始森林” ɑ.说体会，找词语。 b.朗读。指名多生读。 “每当天气晴朗时……五花海，五彩池呢” ɑ.这池水怎么是五彩的？ 白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。 b.教师出示图片，讲述：天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱。不仅如此，春天百花